Юлия Кузьмина
Конспект совместной творческой деятельности с детьми и родителями подготовительной группы «Подарки для Лесной феи»
Участники: дошкольники 6 – 7 лет и родители.
Количество детей: 12 детей
Длительность: 35 минут
Педагогический замысел:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;
Формировать гуманное отношение к живой природе.
Образовательная область «Речевое развитие»
Задачи:
Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребёнком, между детьми;
Учить быть доброжелательными и корректными собеседниками;
Воспитывать культуру речевого общения.
Публикация «Конспект совместной творческой деятельности с детьми и родителями подготовительной группы „Подарки для Лесной феи“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Подготовительная группа
- Темочки
Образовательная область «Познавательное развитие»
Задачи:
Содействовать развитию у детей устойчивость внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной основе;
Формировать умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред);
Содействовать развитию логического мышления, навыков исследовательской деятельности, установлению причинно-следственных связей;
Содействовать формированию у детей мотива познавательной деятельности;
Закрепить у детей знания о классификации растений: дикорастущие и культурные; деревья, травы.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Содействовать развитию у детей ассоциативного мышления, творческого воображения.
Развивать умение придавать поделкам выразительность в сочетании с задуманной композицией;
Побуждать создавать творческие работы - композиции, используя природный материал: листья, веточки, шишки, жёлуди, плоды каштана, кора, цветочки.
Формировать умение организовывать своё рабочее место, готовить всё необходимое для работы.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций – правила поведения в лесу;
- Чтение художественной литературы природоведческого содержания;
- Создание творческих работ из листьев;
- Наблюдения в природе.
Материал:
- картинки с изображением примет осени,
- цветной картон, клей, клеёнки, кисточки,
- природный материал: шишки, орехи, плоды каштана, семена ясеня, семечки арбуза, кора берёзы, листья, веточки, цветочки.
- иллюстративный материал – «Поделки из природного материала»
Ход совместной деятельности:
1 часть:
- Здравствуйте, мои друзья и гости дорогие! Хочу вас пригласить в гости к Лесной феи, где Вы сможете творить различные чудеса. Но в лесное царство может попасть лишь тот, кто вспомнит правила поведения в лесу.
- Вы, вместе с родителями, назовите эти правила. /Родители вместе с детьми называют следующие правила: - не разжигай в лесу костёр; - не трогай птичьи гнёзда; - не сбивай несъедобные грибы: их едят и ими лечатся животные; - не оставляй мусор в лесу и в парке; - не рви цветы на лугу, в лесу; - не шуми в лесу, в парке/.
- Молодцы! Теперь я уверена, что вы не нарушите лесной тишины, не обидите братьев наших меньших. Прошу следовать за мной.
- Посмотрите: на столе лежит посылка. Давайте её откроем и узнаем что в ней и кто её прислал. (открываем посылку). – Эта посылка от Лесной феи.
- Посмотрите! Что это такое? / ответы детей: в посылке лежат сухие листья, шишки, орехи, плоды каштана, семена ясеня, семечки арбуза, кора берёзы, веточки, цветочки/.
- И Лесная фея хочет, чтобы вы сделали из этого материала творческие работы – поделки.
- А как одним словом можно назвать всё то, что мы можем с вами найти в лесу, всё то, что дарит нам природа? ( ответы детей: природный материал)
- Что можно сделать из природного материала? (ответы детей)
- А кроме природного материала, чем ещё можно воспользоваться для изготовления поделок? (ответы детей)
- Да - бумага, картон, пуговицы, бусины, нитки, проволока, шнурочки, конфетти – это бросовый материал, и его тоже можно использовать для поделок.
- А как вы думаете, чем отличается природный материал от бросового? (ответы детей)
- Да, природный материал – это то, чем богата природа, что она дарит нам, а бросовый материал – отходы труда человека.
- Я предлагаю вам сыграть в игру «Четвёртый лишний». Я буду называть природный и бросовый материал, а вы говорите, какое слово среди четырё х лишнее: - листики, шишки, веточки, пуговицы. /пуговицы/
- грецкий орех, жёлуди, хвойные иголочки, бусинки. /бусинки/
- семечки дыни, спичечные коробки, семена ясеня, тополиный пух. /спичечные коробки/
- поролон, шишки, кусочки ткани, нитки. /шишки/
- орехи, арбузные семечки, открытки, скорлупа яиц. /открытки/
- фантики, бисер, крышки, перья. /перья/
- Молодцы! Справились с заданием, всё правильно определили: какой материал лишний.
2 часть: - А теперь начнём творить чудеса.
- Предлагаю сделать подарки - красивые работы, и помогут вам родители.
- Для вас я приготовила природный материал, из которого вы будете делать подарки.
- Что ещё нужно для того, чтобы изготовить поделки ( ответы детей: клей, ножницы, кисти, салфетки, пластилин).
- Перед работой давайте подготовим руки, чтобы они трудились уверенно, без устали; выполним пальчиковую гимнастику:
Возьмите в руки шишки!
Дружно шишки в руки взяли,
Меж ладоней покатали.
Шишку сильно не сжимать,
Ведь её нельзя ломать!
Будем шишки мы катать
И ладони разминать!
(дети выполняют действия по тексту)
- Теперь положите шишки и подумайте, какой вы хотите сделать подарок и для кого. Также я вам приготовила разные образцы работ, можно выбрать понравившийся и на его основе сделать свою поделку. Можете приступать к работе, но помните, что нужно работать тихо и аккуратно.
- Творческая работа детей с родителями и воспитателей с детьми (чьи родители не смогли прийти на мероприятие) : - родители вместе с детьми обдумывают, обсуждают, рассматривают книги по данной теме, отбирают материал для творческой работы и начинают воплощать свой замысел.
- Воспитатели с детьми, чьи родители не смогли прийти на мероприятие, создают коллективную творческую работу.
- Какие замечательные подарки вы сделали! Вы умеете творить чудеса : превращать природный материал в настоящие произведения искусства/дети вместе с родителями рассказывают о своей работе/. Создаётся выставка из творческих работ.
Итог мероприятия: - Вот мы вместе с родителями создали творческие работы. Хочу спросить вас, дети – понравилось вам работать вместе с родителями (ответы детей). – Что вам запомнилось? Из ваших творческих работ мы сделаем выставку, а также эти работы используем в оформлении группы и раздевалки.
- А чтобы вы помнили о нашей встрече, мы приготовили для вас небольшие подарочки – наборы для творчества. Вы можете дома выполнить работу и использовать для украшения своей комнаты или игрового уголка.
- Благодарим вас родители за творчество, за помощь.
До новых встреч в творческой мастерской!
Юлия Кузьмина | Все публикации
