Конспект тематической прогулки «Что нам осень подарила»

Галина Романова
Конспект тематической прогулки «Что нам осень подарила»

Цель: Продолжать знакомить детей с признаками осени.

Задачи: Развивать умение детей различать времена года по их характерным признакам, учить находить признаки осени в окружающей природе. Воспитывать умение видеть красоту русской природ. Развивать умение детей взаимодействовать друг с другом в игре.

Наблюдение: Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и сказать, что нам подарила осень (красоту природы, яркость красок; красные, желтые, зеленые листья, так же овощи, фрукты, ягоды. Назвать 3-4 плода, их величину и цвет. Уточнить их запах и вкус. Рассмотреть строение гриба, объяснить понятие «хрупкий». Рассказать кто из лесных жителей лакомиться грибами, кто заготавливает их на зиму, кто ими лечится.

Публикация «Конспект тематической прогулки „Что нам осень подарила“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние прогулки и наблюдения
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Художественное слово

Здравствуй осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла

У тебя мы, осень, спросим

Что в подарок принесла?

(Е. Благина)

Загадки

Желтый, а внутри он бел,

Даст пучок зеленых стрел.

Лишь порежь его – тот час

Слезы выступят из глаз

(лук)

Была, рассыпчата, вкусна

И на столе всегда она

(картошка)

Сидит Ермошка

На одной ножке

На нем сто одежек

И все без застежек

(капуста)

Желтая курица

Под тыном дуется

(тыква)

Сам алый, сахарный

Кафтан зеленый, бархатный

(арбуз)

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков (горох)

Когда осыпаются листья с деревьев

И тополь стоит словно птица без перьев. Когда? (осенью)

Пословицы

«Осень – запасиха, зима – подбериха»

Дидактическая игра

«Назови одним словом» - подобрать обобщающие слова: «овощи», «фрукты», «ягоду», «цветы».

Дидактическое упражнение

«Урожай»

Цель: развивать координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».

В огород пойдем (взявшись за руки, дети идут по кругу)

Урожай соберем?

Мы морковки натаскаем (таскают)

И картошки накопаем (капают)

Срежем мы кочан капусты (срезают)

Круглый, сочный, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко (рвут)

И вернемся по дорожке (идут по кругу, взявшись за руки)

(Н. Нищева)

«Овощи»

Цель: развивать координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Как – то вечером на грядке репа, свекла, лук поиграть решили в прятки, но сначала встали в круг (дети идут по кругу,взявшись за руки, в центре круга - водящий с завязанными глазами).

Расчитались четко тут же: (останавливаются, крутят водящего)

Раз, два, три, четыре, пять.

Прячься лучше, прячься глубже, ну а ты иди искать

(разбегаются, приседают, водящий ищет)

(В. Волина)

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

Пальчиковая гимнастика

«Хозяйка однажды с базара пришла».

Хозяйка однажды с базара пришла («шагают» пальчиками)

Хозяйка с базара домой принесла картошку, капусту, морковку, горох (загибают по одному пальчику)

Петрушку и свеклу, ох! (хлопок)

Вот овощи спор завели на столе кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свекла? ох! (хлопок, загибают по одному пальчику).

Хозяйка тем временем ножик взяла и ножиком этим крошить начала

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох! (хлопок, ладоши складывают крест на крест).

Накрытые крышкой в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла, ох! (загибают по одному пальчику)

И суп овощной оказался не плох (хлопок, «едят» суп)

Труд

Собрать семена деревьев: каштана, дуба

Засушить красивые листья для поделок

Индивидуальные физические упражнения

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.

Подвижные игры

1) «У медведя во бору»

Цель: научить действовать согласно словам текста, развивать быстроту и ловкость.

Ход игры:

Дети подходят к «спящему медведю», произносят слова:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

А медведь не спит,

И на нас рычит!

На последние слова дети убегают, а «медведь» старается их поймать.

2) «Огуречик, огуречик»

Цель: научить детей ходить и бегать не толкая друг друга, соотносить слова и действия.

Ход игры

Входящий «мышка» сидит (спит)

Дети потихоньку приближаются к «мышке», произносят слова стихотворения:

Огуречик, огуречик

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

«Мышка» стараемся поймать детей, дети убегают.

В заключении хоровод под песню «Урожайная»