Конспект эпизодического занятия по развитию творческого воображения (1 фото)

Ольга Даниловна Исакова
Конспект эпизодического занятия по развитию творческого воображения

Конспект эпизодического занятия по развитию творческого воображения № 6

Цели:

-продолжать знакомить детей с игрой «Хорошо-плохо»;

-развивать воображение, желание творчески работать.

Содержание организованной деятельности детей:

Публикация «Конспект эпизодического занятия по развитию творческого воображения» размещена в разделах

• Воображение. Развитие воображения у детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

1. Игра «Хорошо-плохо». Назвать качества предмета с точки зрения ребенка положительные и отрицательные.

Например, карандаш:

Нравится, что карандаш красный, не нравится, что тонкий;

Хорошо, что он длинный, плохо, что остро заточен и т. д.

Далее: фломастер, книга, стол…

2. Игра «На что это похоже».

Цель: учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Детям предложить карточки со схематическими изображениями. Стремиться к тому, чтобы каждый ребенок придумал что-то новое, что еще никто не говорил.

3. Игра «Что это такое?».

Цель: учить детей создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов. Круги разного цвета, полоски разной длины. Поощряются оригинальные ответы, неповторяющиеся.

4. Игра «Кто мы!». На сообразительность.

Кто вы дома? (дочка, сынок, внучка); кем вы являетесь в детском саду? – дети, ребята; пошли по улице – пешеходы; зашли в магазин – покупатели; сели в автобус – пассажиры; пошли в кинотеатр – зрители, и т. д.

5. Игра «А кто это может быть?» Показать девочку нарисованную, у которой высунут язык и при движении моргают глаза (дразнилка).

Какая она? Почему ей весело? Если вам весело, как вы это покажете? А если грустно? Вдруг вы заплакали? Удивились? Испугались? А как вы можете подразнить друг друга? Все задания обыгрываются.