Конспект занятия в форме клубного часа по развитию мелкой моторики «Моя семья»

Елена Королёва
Конспект занятия в форме клубного часа по развитию мелкой моторики «Моя семья»

ЦЕЛЬ:

Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Обобщить знания детей о семье;

Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы.

Развивающие :

Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;

Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;

Улучшить общую двигательную активность;

Содействовать нормализации речевой функции;

Публикация «Конспект занятия в форме клубного часа по развитию мелкой моторики „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

Воспитательные:

Воспитывать любовь и уважение к семье; умение заботится о своих близких;

Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое»

Оборудование: фасоль белая и красная, трафареты с кругами, цветные нити, клей, счетные палочки, шерстяные клубочки разных цветов, индивидуальные листы для развития графической моторики

Ход занятия клубного часа:

Воспитатель: Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они большие, сильные, у девочек — нежные и ласковые. Мы любим свои руки, ведь они могут все

На фоне музыки воспитатель читает стих:

Что за чудо — чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить.

Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.

Воспитатель: Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? (Домой) Правильно, домой.

- А почему? (Дома мама, папа, сестрека) Да, вас ждет ваша семья! Семья – это главное в жизни каждого человека. Люди, которые всегда придут на помощь, поймут, которые любят тебя и друг друга. Семья это дом, в котором тебя всегда ждут. Семья это дети, родители, бабушки, дедушки и прочие родственники.

- А кто живет в ваших семьях? (ответы детей)

Бабушка и дедушка,

Мамочка и папочка,

Две сестренки старшие

И котенок-лапочка.

И еще, конечно, я.

Очень дружная семья!

Воспитатель: Ребята, давайте теперь покажем, что такое семья.

Пальчиковая гимнастика:

«Семья»

Этот пальчик большой –

Это папа дорогой.

Рядом с папой - наша мама.

Рядом с мамой – брат старшой.

Вслед за ним сестрёнка –

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш –

Это славный наш малыш.

Дружная семейка.

(Предложить детям согнуть пальцы в кулак, затем, проговаривая потешку, по очереди разгибают их, начиная с большого пальца.)

Воспитатель: Ребята, в семье любят друг друга и помогают друг другу. А вы помогаете маме, папе дома? (Да)

- Вот и сегодня будем помогать своей семье.

- Мама на кухне хлопочет, мама готовит суп.

- Вот не задача! Фасоль перемешалась.

- Поможем маме перебрать их. (Да)

(Дети садятся за столы выполняют задание, перебирают отдельно красную и белую фасоль).

Упражнение с использованием круп.

«Помогаем маме»

Я мамуле помогаю,

Я фасоль перебираю:

Красная – белая,

Красная – белая,

Будет мамочке сюрприз.

(В небольшую тарелочку насыпается красная и белая фасоль. Ребёнок одной рукой должен выбирать красную, белую, приговаривая соответственно: «красная», «белая», «красная», «белая» и при этом раскладывать на две кучки).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Отнесём маме на кухню. Мама сварит суп.

Какой получится суп? ( Ответы детей: фасолевый, вкусный, полезный).

Воспитатель: Сварили суп, надо помыть посуду.

Пальчиковая гимнастика:

«Вымоем посуду»

Кран с водичкой мы открыли,

Всю посуду перемыли.

Все тарелки чистые,

Чистые лучистые.

(Дети изображают кран, кистью левой руки: собрат пальцы вместе, изогнуть кисть и опустить её. Произнести: «Ш-ш-ш-ш-ш – водичка побежала!». Показывают, как моют посуду: одна ладонь – «тарелка». Второй ладонью водят по ней, выполняя, круговые движения.)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, я вам предлагаю для любимой мамочке сделать подарок своими руками. Хотите? И мы сейчас будем делать цветы. Проходите к столам, присаживайтесь.

(Ребята с воспитателем делают цветы в технике ниткографии)

Воспитатель: Какие красивые цветы для мамы у вас получились. Маме очень понравятся.

Воспитатель: Ребята, а в это время, во дворе трудится папа.

Мне кажется, он решил смастерить кормушку и зовет нас к себе.

Будем папе помогать! (Да)

Пальчиковая гимнастика:

«Поможем папе»

Будем папе помогать:

Будем гвозди забивать,

Молоточек, поскорей

Помоги нам, гвоздь забей!

Слышен всюду громкий звук:

Тук – тук, тук – тук.

(Дети показывают движения руками, приговаривая).

Воспитатель: Сейчас вы тоже будите мастерить кормушку из палочек.

Упражнение со счётными палочками. «Кормушка»

(Дети выкладывают из счётных палочек кормушку).

Воспитатель: Какой формы получилась крыша? (Ответы детей)

Какой формы получилась сама кормушка? (Ответы детей)

Молодцы! Вы настоящие строители.

Воспитатель: Ой, ребята, слышите нас, зовёт дедушка на рыбалку к синему морю. Пойдёмте поскорей.

Физкультминутка:

Море очень широко,

Море очень глубоко.

Рыбки там живут. Друзья,

А вот воду пить – нельзя.

(Дети широко разводят руки в стороны. Приседают, коснувшись ладонями пола.

Выполняют упражнение «Рыбка». Разводят руки в стороны, приподняв плечи).

Воспитатель: Посмотрите ребята, на море сегодня шторм.

(Воспитатель демонстрирует руками «Шторм», сцепив руки в замок, приподнимая поочерёдно локти, совершая волнообразные движения.)

Воспитатель: Порыбачить на море не удастся. Придётся идти на речку.

(Дети в месте с воспитателем демонстрируют волны. Согнув руки в локтях перед собой, переплетая пальцы. Приподнимая поочерёдно локти, совершают волнообразные движения.

Воспитатель: Сейчас вам предстоит выполнить задание на листочках.

В первом задании необходимо - выловить рыбок.

Во втором задании - изобразить волны большие и маленькие.

Каких рыбок вы поймали? (Ответы детей)

(Дети садятся за столы выполнять задание на индивидуальных листочках)

Воспитатель: Теперь нам надо возвращаться домой. Вот мы и вернулись домой с рыбалки.

Ребята, а бабушка чем - то огорчена, котята размотали клубки для вязания.

Надо помочь бабушке. Поможем бабушке? (Да)

(Сматывание клубочков)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним: чем мы сегодня занимались.

Приготовили свои пальчики.

Игра с пальчиками

Пальчики могут не только играть,

Они могут маме во всём помогать,

Могут посуду помыть, постирать,

Гвозди забить и в квартире убрать.

Всё сделают быстро они и умело,

Смело возьмутся за трудное дело!

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы настоящие помощники.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним сказку, в которой жила небольшая семья.

Кто сбежал от бабы с дедом,

Кто стал для лисы обедом?

От неё уйти не смог

сытный, вкусный КОЛОБОК.

(Колобок)

Пальчиковый театр «Колобок»

(Дети берут героев сказки и инсценируют)