Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Веселая такса»

Светлана Мендыбаева
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Веселая такса»

Конспект занятия по аппликации в младшей группе

Цель: Формирование представления о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

- Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детенышей, об их внешнем виде, пище, месте обитания, пользе человеку;

- Продолжать учить переносить предметное изображение в плоскостное;

- Закреплять представления о форме, цвете, величине;

- Продолжать учить детей работать ножницами, вырезая отдельные детали заготовки;

- Формировать навык аккуратного приклеивания;

Публикация «Конспект занятия по аппликации в младшей группе „Веселая такса“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- Продолжать учить детей в процессе наклеивания аппликации; ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа.

– Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к собственным работам и работам сверстников;

- Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду человека.

- Развивать общую и мелкую моторику, развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь.

Материал: Магнитная доска, картинка с изображением щенка, клей, заготовки из бумаги, ножницы, магнитофон.

Организационный момент

Приветствие воспитателя, посадка детей.

Подготовка к занятию. Активация внимания и установка на занятие.

Рассматривание предметов на столе. По набору предметов определение названия занятия (аппликация).

Воспитатель: - Ребята, к нам в гости кто-то пришел. Ну-ка, прислушайтесь, кто это плачет?

Дети прислушиваются. Слышится скуление щенка

Воспитатель: - Этот зверь, увидев кошку,

Громко лает у окошка.

Вечно крутится у ног

Рыжий в пятнышках…

Дети: - Щенок.

Воспитатель показывает игрушку щенка.

Воспитатель: - А почему же он плачет?

Дети: - Да, он потерял маму. Ему скучно одному.

Воспитатель: - Не плачь, щенок. Мы найдем тебе друга. Ребята, а давайте мы сделаем так, чтобы щенок не плакал. Кто знает стихотворение про щенка?

Ребенок: - Среди всех зверей, однако,

Людям лучший друг – собака.

Есть их множество пород.

В будке пес своей живет.

Сторожить умеет дом,

Весело вилять хвостом.

На чужих он громко лает,

И хозяев охраняет.

Воспитатель: - Вот какой у нас щенок! Давайте не дадим песику скучать и сделаем для него подарок.

Дети садятся за стол на свои рабочие места

Воспитатель: - Дети, посмотрите на иллюстрации. Кто на них изображен?

Дети: - Собаки.

Воспитатель: - Правильно. А что есть у каждой собаки?

Дети: - Голова, глаза, нос, пасть, уши, туловище, хвост, лапы.

Воспитатель: - Я предлагаю вам сейчас выложить на листе бумаги из готовых деталей щеночка дружочка.

Дети из готовых деталей выкладывают щенка таксу.

Воспитатель: - У каждого из вас на листочке появилась веселая такса, теперь мы берем клей и приклеиваем детали.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и предлагает помощь, напоминает правила наклеивания.

Воспитатель: - Ребята, наш щенок заскучал. Давайте поиграем вместе с ним.

Динамическая пауза

Щенок веселый, озорной

Проснулся утром рано,

Потряс лохматой головой,

И "прыг! " - он слез с дивана.

Сладко-сладко потянулся,

Всем соседям улыбнулся,

И скорее со всех ног

Бегать бросился щенок.

Бегал влево, бегал вправо,

Боком бегал и спиной,

А когда устал он бегать,

Прибежал к себе домой.

Лег на коврик отдохнуть

Лапки положил на грудь.

Быстро это надоело,

Он не мог лежать без дела.

Ножки кверху он поднял,

Друг об друга постучал,

А потом еще разок,

Сделал "ножницы" щенок.

На живот перевернулся,

И как "лодочка" прогнулся,

Снова он на ножки встал,

И до пальчиков достал.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Итог занятия

Воспитатель: - А теперь давайте своих собачек отправим погулять на лужайку.

Воспитатель: – Ребята, кто-то лает за дверью. Кто же это может быть?

Воспитатель показывает игрушку собаки.

Воспитатель: - Вот видите, ребята, Как теперь весело стало нашему щенку, у него появились друзья. Похожи ли наши собачки на щенка? Воспитатель обращает внимание детей на то, как аккуратно вырезаны детали, на эстетику оформления. Ребята, вы молодцы. Как нужно обращаться с домашними животными? Теперь мы попрощаемся с нашими друзьями.