Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «Ёлочки для матрешек»

Галина Маслова
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «Ёлочки для матрешек»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «Ёлочки для матрешек»

Программное содержание

-Продолжать учить сравнивать две группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы „Ёлочки для матрешек“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

-Упражнять в определении пространственных направлений и обозначать их словами вверху – внизу, слева – справа.

-Индивидуальная работа: продолжать учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словом много.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал : фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, ёлка.

Раздаточный материал : двухполосные карточки; ёлочки и матрёшки, вырезанные из картона (по 5 штук для каждого ребёнка); плоскостные изображения ёлочек (высота 15 см); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов.

Ход занятия.

На столах у детей лежат двухполосные карточки. На нижней полосе лежат матрешки.

Воспитатель: - Ребята, скоро Новый год. Все будут танцевать вокруг ёлочки. И мы с вами готовимся к празднику. А у матрешек нет ёлочек. А как же встречать Новый год без ёлочки? Что же делать?

Дети:- Поможем.

1часть.

Воспитатель:- Кирилл, кто пришел за помощью к тебе? Сколько матрешек?

Кирилл:- Ко мне пришло много матрешек.

-Ребята, сколько матрешек пришло к вам?

Ответы детей.

Воспитатель: - Давайте каждой матрешке подарим ёлочку. На верхнюю полоску разложите елочки так, чтобы каждой матрешке досталось по ёлочке. Для этого над каждой матрешкой мы положим по одной ёлочке.

- Сколько матрешек? Сколько ёлочек? Что можно сказать о количестве ёлочек и матрешек?

(При ответе на вопрос, воспитатель следит, чтобы дети использовали слова по много, поровну, столько - сколько).

2часть. Игровое упражнение «Игрушки для ёлочки»

- Ребята, у каждой матрешки есть ёлочка. А что нужно, чтобы ёлочка была красивая, нарядная.

-Игрушки.

-Давайте вспомним, какими игрушками мы наряжали нашу ёлку.

Физкультминутка.

Мы повесили игрушки от подставки до макушки - хлопают в ладоши, опускают и поднимают руки вверх.

Шарики цветные – соединяют пальцы рук, показ шарика.

Рыбки золотые – прижимают ладошки друг к другу и покачивают ими.

Озорные петушки – приставляют прижатые друг к другу ладони,

Разноцветные флажки – вверху помахивают руками.

Громко хлопнула хлопушка – разводят руки в стороны.

Бах – хлопают в ладоши

Зазвенели все игрушки

Ах, ах, ах, – встряхивают кистями рук, прижатыми ладонями к щекам, покачивают головой.

Воспитатель обращает внимание на фланелеграф, где выложены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Просит детей назвать фигуры, показать их стороны и углы.

3часть. Игровое упражнение «Украсим ёлочку».

Воспитатель раздаёт детям плоскостные изображения ёлочек и предлагает украсить их цветными игрушками – «льдинками» (геометрическими фигурами). В процессе выполнения упражнения уточняется форма, цвет, величина и пространственное расположение игрушек на ёлочке.

Матрешки благодарят детей за помощь.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось помогать матрешкам? Какие вы молодцы, что помогли матрешкам. Я приглашаю вас в новогодний хоровод вокруг елки.

В конце занятия дети водят хоровод вокруг ёлки под песенку «В лесу родилась ёлочка». Во время проигрыша дети выполняют хлопки вверху, внизу, слева, справа.