Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Счет до 5»

Надежда Шелестова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Счет до 5»

Конспект занятия по ФЭМП в средней группы.

Программное содержание:

1. Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

2. Учить двигаться в заданном направлении (вперёд, назад, налево, направо).

3. Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Материал:

1. Игрушка Крошик или картинка с его изображением, 4 корзины.

2. Набор игрушек: кубики, машина, пирамидки, матрёшки по 1 шт на каждого ребёнка.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Счет до 5“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

3. Числовые карточки с кругами (от 1-5).

4. Контурные изображения героев мультфильма «Малышарики».

5. Наборы геометрических фигур.

Ход занятия

В: Здравствуйте ребята. К нам пришли гости. Давайте им улыбнёмся.

В: Стук в дверь. Кто-то пришёл к нам ребята. Ой, это кто?

Д: Крошик.

В: Ты, что тут делаешь? Ребята, Крошик мне на ухо сказал, что ему нужна помощь.

В: Поможем ему?

Д: Да.

В: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Д: Самолёт, машина, паровоз, лодка.

В: Молодцы, ребята. Я предлагаю на машине.

В: Сели в машину. Пристегнули ремни безопасности. И поехали.

В: Все сели в машину? Никого не забыли?

Д: Нет!

В: Заводим мотор. Поехали! ВЖЖЖЖЖЖ

Д: Поехали ВЖЖжжж.

В: Ребята я вижу дом Крошика. Остановились. И идём в дом.

В: Ой, ребята! Крошик такой беспорядок навёл дома. Все игрушки разбросал. Перед вами стоят 4 корзины. Вам надо разложить все игрушки. Машинки в одну корзину, кубики в другую, пирамидки в третью, матрёшки в четвёртую. Но корзины стоят в разных местах. Одна спереди, другая сзади, третья справа, четвёртая с лева. Когда сложите игрушку уточняйте, где стоит корзина.

В: Задание поняли?

Д: Да.

В: Приступаем к выполнению задания.

В: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Мы помогли Крошику навести порядок дома.

В: А теперь можем поиграть. Игра называется «Найди столько же».

В: Сейчас в центр группы выйдет один ребёнок. И выполнит столько движений сколько я попрошу.

В: Остальные считают внимательно, и показываете карточки с таким же количеством кругов. И при этом вы объясняете, почему вы показали именно эту карточку.

В: Задание поняли?

Д: Да.

В: Давайте играть. Ведущему на ушко говорю цифру 3. Ведущий 3 раза хлопает в ладошки. Дети карточки показывают 3 кружочка. Игру играем 3 раза.

В: Молодцы, ребята. Правильно играли. Игра повторяется 3-4 раза.

В: Давайте поиграем в игру «Собери картинку».

В: У вас контуры изображения героев из мультфильма «Малышарики», и набору геометрических фигур. Вам надо составить изображения героев из геометрических фигур.

В: Условия игры ясно вам?

Д: Да.

В: Начинаем играть.

В: Молодцы, ребята. Поиграли, помогли Крошику навести порядок в его комнате, а теперь пора ехать в группу.

В: На чём мы приехали?

Д: На машине.

В: Сели в машину. Пристегнули ремни безопасности. И поехали.

В: Все сели в машину? Никого не забыли?

Д: Нет!

В: Заводим мотор. Поехали! ВЖЖЖЖЖЖ

Д: Поехали ВЖЖжжж

В: Приехали. Вам понравилась поездка? Что больше всего понравилось? А Что не понравилось?

В: А теперь можно играть в игрушки.