Конспект занятия по изобразительной деятельности для группы старшего дошкольного возраста «Рисуем космос»

Филиппова Мария
Конспект занятия по изобразительной деятельности для группы старшего дошкольного возраста «Рисуем космос»

Программное содержание:

1. Развивать творческие способности детей, фантазию.

2. Учить придумывать корабли и станции различных форм.

3. Учить строить композицию, выделяя главное в сюжете при помощи контрастных цветов.

4. Закрепить умение работать гуашью. рисовать по тонированному фону, использовать нетрадиционные техники (тычки, набрызг, изображать новые предметы на основе уже освоенных форм (круг, овал, трапеции, прямоугольник и др.)

5. Активизация словаря: космос, космическое пространство, станция, космонавт, планета.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности для группы старшего дошкольного возраста „Рисуем космос“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Изо, творческие занятия
• Космос. Рисование
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Провести беседу о космосе, рассмотрев иллюстрации с изображением космоса. Познакомить с профессией – космонавт. Затонировать листы бумаги гуашью черного или темно синего цвета.

Материалы: тонированная бумага А4, гуашь, кисти, тычки, кисти для набрызга иллюстрации.

Ход занятия:

Рассматриваем вместе с детьми иллюстрацию о космосе. Читаю стихотворение Г. Г. Латздынь «Космонавт».

Мне бы надо, очень надо

Космонавтом смелым стать.

Мне бы надо, очень надо

К двум медведицам слетать,

А потом махнуть в ракете

К самой северной планете,

Среди звезд, наверно, главной:

К голубой звезде Полярной.

В корабле огромном звезном

На Сатурне сесть бы грозном.

Заглянуть бы на Венеру,

Приземлиться на Луне,

Приземлиться на Земле.

Побуждаю детей к творчеству, обращая их внимание на составление композиции.

Предлагаю им нарисовать космос, предварительно показав, как нарисовать космический корабль, планеты, звезды. Выделяю главное и второстепенное.

В конце занятия обсуждение работ, выложив работы прямоугольником, чтобы получилось космическое пространство. Отмечаю наиболее удавшиеся работы.