Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»

Елена Павлова
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе: «Птица счастья».

Цель: создание оригинального, выразительного образа сказочной птицы.

Задачи:

- продолжать знакомить и осваивать нетрадиционный изобразительный материал;

- вызвать интерес к самостоятельному экспериментированию с нетрадиционным материалом и средствами изображения;

- развивать воображение, творческие способности, образную речь, умение пользоваться невербальными средствами общение;

-воспитывать доброту, желание прийти на помощь.

Материал:

Ширма, на ней прикреплено туловище птицы (оно цветное). Хвост в виде рук вырезан из картона, шкатулка, перчатки по количеству детей, краска гуашь, кисти, ватные палочки, стаканы с водой для промывания, влажные салфетки, фонограмма, музыкальное сопровождение.

Дети входят в музыкальный зал.

Воспитатель: «Дети, как вы думаете, чем мы будем заниматься в музыкальном зале?». Ответы детей.

Воспитатель: «Почему вы так думаете?». Ответы детей.

В это время слышится шорох, за ширмой.

Воспитатель: «Вы слышите, пойдемте, посмотрим, что там за шорох». Дети вместе с воспитателем открывают занавес на ширме и видят птицу с ярким туловищем, но хвост без окраски, в виде детских ладошек. Звучит фонограмма.

«Приветствую всех, кто слышит мое послание. Я птица счастья. Много веков я приносила людям радость, исполняла их заветные желания, у меня был шикарный хвост, состоящий из множества разноцветных перьев. Но с недавних пор со мною случилось не счастье, мне мои перья потеряли прекрасный цвет, они стали бесцветными, а значит, и потеряли силу, а главное я не могу помогать людям и приносить им счастье! Прошу вас, верните красоту моему хвосту и тогда я снова буду приносить счастье и спокойствие и я вновь смогу помогать людям».

Воспитатель: «Какие чувства вы испытывали, когда слушали послание птицы счастья? Что такое счастье? Сможем ли мы с вами помочь птице? Как?». Ответы детей.

Воспитатель: «закройте, глаза и представьте, как выглядел, хвост у птицы счастья? (воздушное, разноцветное) Какие цвета преобладали, а каких не было вообще? Какие элементы присутствовали?».

Ответы детей.

Педагог подводит детей к тому, что их надо нарисовать.

Воспитатель: «А прежде чем нарисовать, давайте, сделаем разминку для пальчиков».

Подходят к столу с сундучком и делают разминку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Сундучок».

Сундучок, сундучок – хлопки в ладоши;

Позолоченный бочок – сжимание в кулаки, разжимание обеих рук по очереди;

Расписная крышка – надавливая ладонью одной руки на согнутые пальцы другой руки;

Медная задвижка – вращение большими пальцами, остальные сцеплены в замок:

Раз, два, три, четыре, пять – загибание пальцев по одному;

Начинаем рисовать – хлопки в ладоши.

Сундучок отрывается. Дети видят в сундучке перчатки. Воспитатель: Посмотрите на перчатки и скажите, ничего они вам не напоминают? Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, столы сегодня располагаются таким образом, что нам предстоит творить в паре и предлагаю выбрать пару, для творчества, при помощи взгляда, не используя слова и не прикасаясь, друг к другу. Легко ли вам было договориться без слов?». Ответы детей.

Дети рассаживаются за столы. Звучит легкая музыка.

Воспитатель: «Какие чувства вы испытали, когда подарили, вернули в прежний вид перо птицы счастья? «Что вам было сложно выполнять? Что понравилось? Ответы детей.

Воспитатель: «Давайте, сфотографируемся вместе с птицей. Она ведь улетит вскоре от нас помогать людям».

Звучит фонограмма с голосом птицы: «Я благодарю вас юные помощники. Спасибо вам за старания, творчество, отзывчивость. Вы делаете добрые дела, и я полетела делать добрые дела».

Ширма закрывается. Воспитатель вместе с детьми просматривает фото.

Публикации по теме:

Влияние нетрадиционных методов рисования на изобразительную деятельность детей младшего дошкольного возраста Дошкольный возраст – это сензитивный период для развития у детей продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация и конструирование.

Занятие познавательно-творческого характера для подготовительной группы детского сада: «Вороний день — праздник весны, любви и встреч» Цель: Познакомить детей подготовительной группы с одним из весенних праздников северных народов, создание образа вороны через лепку. Задачи.

Библиотека изображений:
  • Народные промыслы
  • Народные промыслы
  • Птицы
Автор публикации:
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»
Опубликовано: 17 января 2014 в 23:06
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Снеговик нового года»
Зимушка - зима продолжает нас радовать снежком и солнечными денечками! Задавая деткам вопросы о том, как они провели выходными дни, слышу однообразные...
«Зима-прекрасное время года» фото отчет наших творческих работ.
Все времена года прекрасны по своему. Нельзя сказать, что одно время года лучше другого. Каждое приносит столько радости, красоты, запоминающихся моментов....
Мастер класс
Нестандартное физкультурное оборудование для детского сада из бросового материала своими руками. Цель: изготовление нестандартного оборудования из...
Наши пернатые друзья: коллажи с зимующими птицами
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Когда однажды, я спросила детей с прошлого выпуска, каких зимующих птиц им хотелось бы нарисовать, они разделились во...
Формирование правильного произношения звуков у детей с ОВЗ.
Изучение недостатков речи у детей с ограниченными возможностями здоровья ( умственной отсталостью, это касается детей с лёгкими формами) показало, что в...