Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»

Елена Павлова
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе: «Птица счастья».

Цель: создание оригинального, выразительного образа сказочной птицы.

Задачи:

- продолжать знакомить и осваивать нетрадиционный изобразительный материал;

- вызвать интерес к самостоятельному экспериментированию с нетрадиционным материалом и средствами изображения;

- развивать воображение, творческие способности, образную речь, умение пользоваться невербальными средствами общение;

-воспитывать доброту, желание прийти на помощь.

Материал:

Ширма, на ней прикреплено туловище птицы (оно цветное). Хвост в виде рук вырезан из картона, шкатулка, перчатки по количеству детей, краска гуашь, кисти, ватные палочки, стаканы с водой для промывания, влажные салфетки, фонограмма, музыкальное сопровождение.

Дети входят в музыкальный зал.

Воспитатель: «Дети, как вы думаете, чем мы будем заниматься в музыкальном зале?». Ответы детей.

Воспитатель: «Почему вы так думаете?». Ответы детей.

В это время слышится шорох, за ширмой.

Воспитатель: «Вы слышите, пойдемте, посмотрим, что там за шорох». Дети вместе с воспитателем открывают занавес на ширме и видят птицу с ярким туловищем, но хвост без окраски, в виде детских ладошек. Звучит фонограмма.

«Приветствую всех, кто слышит мое послание. Я птица счастья. Много веков я приносила людям радость, исполняла их заветные желания, у меня был шикарный хвост, состоящий из множества разноцветных перьев. Но с недавних пор со мною случилось не счастье, мне мои перья потеряли прекрасный цвет, они стали бесцветными, а значит, и потеряли силу, а главное я не могу помогать людям и приносить им счастье! Прошу вас, верните красоту моему хвосту и тогда я снова буду приносить счастье и спокойствие и я вновь смогу помогать людям».

Воспитатель: «Какие чувства вы испытывали, когда слушали послание птицы счастья? Что такое счастье? Сможем ли мы с вами помочь птице? Как?». Ответы детей.

Воспитатель: «закройте, глаза и представьте, как выглядел, хвост у птицы счастья? (воздушное, разноцветное) Какие цвета преобладали, а каких не было вообще? Какие элементы присутствовали?».

Ответы детей.

Педагог подводит детей к тому, что их надо нарисовать.

Воспитатель: «А прежде чем нарисовать, давайте, сделаем разминку для пальчиков».

Подходят к столу с сундучком и делают разминку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Сундучок».

Сундучок, сундучок – хлопки в ладоши;

Позолоченный бочок – сжимание в кулаки, разжимание обеих рук по очереди;

Расписная крышка – надавливая ладонью одной руки на согнутые пальцы другой руки;

Медная задвижка – вращение большими пальцами, остальные сцеплены в замок:

Раз, два, три, четыре, пять – загибание пальцев по одному;

Начинаем рисовать – хлопки в ладоши.

Сундучок отрывается. Дети видят в сундучке перчатки. Воспитатель: Посмотрите на перчатки и скажите, ничего они вам не напоминают? Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, столы сегодня располагаются таким образом, что нам предстоит творить в паре и предлагаю выбрать пару, для творчества, при помощи взгляда, не используя слова и не прикасаясь, друг к другу. Легко ли вам было договориться без слов?». Ответы детей.

Дети рассаживаются за столы. Звучит легкая музыка.

Воспитатель: «Какие чувства вы испытали, когда подарили, вернули в прежний вид перо птицы счастья? «Что вам было сложно выполнять? Что понравилось? Ответы детей.

Воспитатель: «Давайте, сфотографируемся вместе с птицей. Она ведь улетит вскоре от нас помогать людям».

Звучит фонограмма с голосом птицы: «Я благодарю вас юные помощники. Спасибо вам за старания, творчество, отзывчивость. Вы делаете добрые дела, и я полетела делать добрые дела».

Ширма закрывается. Воспитатель вместе с детьми просматривает фото.

Публикации по теме:

Влияние нетрадиционных методов рисования на изобразительную деятельность детей младшего дошкольного возраста Дошкольный возраст – это сензитивный период для развития у детей продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация и конструирование.

Занятие познавательно-творческого характера для подготовительной группы детского сада: «Вороний день — праздник весны, любви и встреч» Цель: Познакомить детей подготовительной группы с одним из весенних праздников северных народов, создание образа вороны через лепку. Задачи.

Библиотека изображений:
  • Народные промыслы
  • Народные промыслы
  • Птицы
Автор публикации:
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»
Опубликовано: 17 января 2014 в 23:06
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотоотчет по проекту «Волшебная изонить» Подготовила Булгакова Н. А.
Изонить - техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне. Занятия изонитью...
Спокойного зимнего сна. Коллажи на тему «Подготовка диких животных к зиме»
В рамках лексической темы: "Дикие животные"в пятницу мы с детьми «укладывали спать» зверей на долгий зимний сон. Для этого нам пришлось вспомнить, как...
Новогодний праздник в средней группе «Приключения Огненного Петушка»
Новогодний праздник в средней группе "Приключения Огненного Петушка" Раздается бой курантов. Ведущий: Ой, ребятки, тише, тише! Что-то сказочное слышу! Видно...
«Волшебные цветы». Творческие работы детей.
Есть на свете цветок - алый-алый, Яркий, пламенный, будто заря, Самый солнечный и небывалый, Он мечтою зовется не зря. Может, там, за седьмым перевалом...
Фотоотчёт «Готовимся к Новому году»
Фотоотчёт: "Готовимся к новому году". Новый Год уже совсем близко! Но, у нас, еще есть время, для того, что бы сделать что-то красивое, сказочное,...