Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Мешочки для секретов»

Елена Кечайкина
Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Мешочки для секретов»

Конспект занятия по конструированию

«Мешочки для секретов»

Цель: учить детей 6 лет делать аппликацию из ткани, подбирать цвета в зависимости от узора (обводить карандашом трафарет, аккуратно его вырезать, собирать картинку из нескольких частей, развивать творчество).

Материал: прямоугольные лоскуты ткани для мешочков (однотонные) для каждого ребенка; для аппликаций густой клейстер, тряпочки, кисти, готовые трафареты из картона.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе „Мешочки для секретов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Подготовительная группа
• Темочки

Накануне вместе с детьми подготавливаем лоскуты ткани для аппликации.

Разводим крахмал, предварительно смоченные водой лоскуты, опускаем в приготовленный раствор, отжимаем слегка, просушиваем, еще влажные лоскуты разглаживаем с изнанки горячим утюгом (воспитатель). Дети на ощупь определяют жесткость ткани. Воспитатель спрашивает, почему ткань стала такой. Вместе с детьми вырезает из картона несложные трафареты.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам, как мы в детстве имели мешочки для секретов. В них мы хранили самое дорогое. Например, девочки прятали в мешочки бусинки, разные фантики, заколки и многое другое, мальчики колесики, картинки и марки с машинами, какие-нибудь детальки. Мы очень любили с друзьями рассматривать секреты друг у друга. А у вас есть такие мешочки для секретов?

Мы сегодня их с вами сделаем, так и у вас появятся секреты. Я предлагаю вам украсить свой мешочек мордовским орнаментом.

Показ способов выполнения работы:

Воспитатель: А аппликацию мы будем делать не из бумаги, а из ткани.

Предлагаю рассмотреть плотные лоскуты, вспомнить, как такими мы их сделали. Аппликацию можно выполнить из разных лоскутов.

А сейчас хорошо рассмотрите кусочки ткани, выберите трафарет и подумайте, как вы будете выполнять аппликации.

(Воспитатель может спросить нескольких детей, какую аппликацию и из какой ткани они решили сделать)

Воспитатель: Сначала нужно решить из скольких частей (сколько лоскутков) будет выполнена ваша работа. Например, я решила сделать мордовский узор из красного, черного и зеленого лоскутков. Отложу пока их в сторону.

Теперь аккуратно разрежу целый трафарет на части. Прикладываю одну часть трафарета к красному лоскуту, обвожу его карандашом, затем прикладываю другую часть с черному и зеленому лоскуткам и обвожу их. Все части мордовского орнамента аккуратно вырезаю и раскладываю на одной половинке будущего мешочка.

Напоминаю вам, ребята, что у каждого получится свой оригинальный мешочек. Каждая работа должна отличаться цветовым решением или внесенными дополнениями.

Воспитатель: А сейчас, предлагаю вам немного поиграть.

Физкультминутка «Деревцо»

Ветер дует нам в лицо, (движения руками к себе)

Закачалось деревцо, (покачивания поднятыми руками)

Ветерок все тише-тише - (постепенное приседание)

Деревцо все выше-выше, (встать, потянуться на носочках)

Воспитатель: Для того, чтобы начать работать, вспомним последовательность наших действий. (Дети вспоминают, выполнение действий воспитателя)

- А теперь подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

- Приступаем к работе.

(Когда основная часть детей выполнит задание, воспитатель показывает всем, как приклеивать детали на ткань)

Воспитатель: Вырезанные детали изнанкой вверх кладут на клеенку, намазывают клеем и затем лицевой стороной вверх приклеивают. Сверху накладывают тряпочку и хорошо проглаживают рукой, чтобы детали равномерно приклеились.

- У кого уже готов мешочек, убираем свое рабочее место.

- А теперь, когда ваши мешочки готовы, вы можете «положить» в него свой секрет. Прошепчите над мешочком ваше желание, и оно обязательно сбудется.

(Воспитатель оценивает изделия, отмечает аккуратность, старание мастера, красивый подбор цветов в аппликации, оценивает выдумку, фантазию)

Использованная литература:

1. Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. 2-е изд., дополн. И перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2012.- 240с.

2. Тарловская Н. Ф., Торопкова Л. А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду: Кн. для воспитателей дет. Сада и родителей – 2-е изд. – М. : Просвещение; Владос, 1994. – 216с.

3. Мы в мордовии живем: примерный региональный модуль программы дошкольного образования / [О. В. Бурляева и др. ]. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011. – 104 с.