Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему «Детская книга»

Елена Токарницкая
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему «Детская книга»

Тема: «Детская книжка».

Цель: учить детей старшего дошкольного возраста составлять книгу в соответствии с текстом произведения С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»

Задачи:

- закреплять у детей знания стихотворения С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»;

- закреплять знания порядкового счёта: первая, вторая, …;

- развивать интерес к оформлению детской книжки;

- воспитывать интерес к книжной иллюстрации, бережное отношение к книжкам;

- воспитывать умение работать в коллективе;

- воспитывать будущего читателя.

Словарная работа: ввести в активный словарь слово «зоопарк».

Методы и приемы:

- беседа, объяснение, индивидуальная работа,

Оборудование: листы (плотной бумаги формата А4, иллюстрированные на занятиях по изодеятельности, клей – карандаш, мольберт, текст стихотворения на листочках, фломастеры, дырокол, лента.

Предварительная работа: знакомство с творчеством автора детских стихов С. Я. Маршака, чтение и заучивание стихотворения «Где обедал воробей?», рассматривание иллюстраций к стихотворению художников – иллюстраторов В. Токаревой и, дидактическая игра «Где обедал воробей?», изготовление иллюстраций на занятиях по изодеятельности.

Дети садятся на стулья, стоящие полукругом.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, зачем мы сегодня здесь собрались?

Дети: Чтобы сделать книжку.

Воспитатель: Какую книжку мы будем делать?

Дети: По произведению С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»

Воспитатель: Давайте вспомним это стихотворение.

Дети читают стихотворение:

Где обедал, воробей?

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена.

Погостил у нoсорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубатый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Воспитатель: Ребята, у нас с вами есть иллюстрации, которые вы сами сделали. Как вы думаете, что есть в книге кроме иллюстраций?

Дети: В книге не хватает слов.

Воспитатель: Давайте мы с вами добавим текст к нашим иллюстрациям. У меня на столе есть листики с текстом, а вы поможете мне их распределить правильно. (Воспитатель ставит на мольберт любую иллюстрированную страницу). Какие слова должны быть на этой иллюстрации?

Один ребенок читает слова, соответствующие картинке. Другой ребенок подходит к воспитателю и приклеивает слова на иллюстрированную страницу. (Так к каждой иллюстрации подбираются соответствующие слова.)

Физкультминутка.

Воспитатель: Ну вот, ребята, у нас и книга готова. Теперь можно и собирать все страницы вместе и соединять книгу. (Воспитатель вперемешку собирает страницы). Ребята, посмотрите, правильно я собрала?

Дети: Нет, не правильно

Воспитатель: А почему?

Дети: Вы их сложили не по порядку.

Воспитатель: А если кто–то не знает текста, как же расположить правильно страницы? Чего же не хватает?

Дети: Страниц.

Воспитатель предлагает одному ребенку читать стихотворение, а другому пронумеровать страницы.

Воспитатель: Иллюстрации с текстом есть и номера страниц тоже, а теперь предлагаю соединить ваши страницы и получить книгу. Воспитатель дыроколом делает отверстия и вместе с детьми одевают на ленту.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сделали книжку. Что можно с этой книжкой делать?

Дети: Подарить малышам, оставить в своей группе.

Воспитатель: Мы, конечно, можем сделать так, как вы сказали, но ведь детям из других групп тоже захочется посмотреть!

Дети: Мы сможем дать книжку в каждую группу, а также расскажем стихотворение «Где обедал воробей?»

Публикации по теме:

Методические рекомендации по формированию чувства юмора дошколников средствами художественной литературы Формирование чувства юмора дошкольников средствами художественной литературы. В последние годы появляется все больше детей с нарушением.

Роль книги в развитии ребенка. Консультация для родителей 25 числа я буду проводить консультацию для педагогов на тему "Роль книги в развитии ребенка". Для проведения консультации подготовила презентацию,.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • История
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему «Детская книга»
Опубликовано: 18 ноября 2013 в 18:47
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Индивидуальный экологический мини-проект «Горох» для воспитанницы семейного детского...
Актуальность: Горох настоящее лакомство, все дети любят сладкий сочный зеленый горошек. Особенно, если вырастили его самостоятельно. Уже не первый год мы...
Лэпбук «Челябинск»
Приветствую всех, кто заглянул на мою страничку! Хочу поделиться очередным замечательным лэпбуком, очень долго обещанным моей подружке-маамовцу быть...
Поделки из бросового материала. Фотоотчет.
Так случилось, что после отпуска я временно работаю не на своей группе. Моих ребятишек осталось после выпуска в школу пятеро, в этом году они тоже...
Фотоэкскурсия по океанарию Анапы
Анапа — это один из самых знаменитых российских...
На велосипеде я тоже умею кататься! Фото с комментариями из Пикник парка!
Да, правильно говорится, что навыки катания на коньках и велосипеде, приобретенные человеком в детстве, остаются у него на всю жизнь! Убедилась я в...