Конспект занятия по развитию речи и лепке в младшей группе «Курочка Ряба»

Анастасия Майорова
Конспект занятия по развитию речи и лепке в младшей группе «Курочка Ряба»

Программное содержание:

• инсценируя знакомую детям сказку, вызвать у них желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы;

• способствовать формированию интонационной выразительности речи;

• закрепить прием раскатывания пластилина между ладоней.

Предварительная работа : чтение русской народной сказки “Курочка-ряба”.

Ход занятия

Публикация «Конспект занятия по развитию речи и лепке в младшей группе „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

Показ театра Би-ба-бо. Раздается стук. Из-за ширмы выглядывают персонажи – бабушка и дедушка. В руках у бабушки корзиночка, а у дедушки игрушка-курочка.

– Здравствуйте, дети дорогие! Мы очень рады встретиться с вами. А вы рады нам?

Ответы детей.

Бабушка: А кто у вас, ребята, знает, из какой сказки мы пришли?

Ответы детей.

Дедушка: Совсем мы стали старенькие помогите нам вспомнить нашу сказку?

– Жили-были… (Дед да баба.)

Была у них… (Курочка-ряба.) и т. д.

Бабушка: А что же потом случилось?

Ответы детей. Добиться, чтобы они сказали: “Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось”.

Бабушка: Не плачь, дед.

Дедушка: Не плачь, баба. А что же нам ответила курочка Ряба?

(Я снесу вам я ичко не золотое, а простое)

Бабушка: Какие молодцы, сказку знают. Давайте немножко отдохнем – поиграем

Физкульт-минутка:

Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко,- пружинка

Не ходите далеко- показываем пальчиком отрицательные движения

Там курочка живет- машем крылышками

Она зернышки клюет- указательным пальчиком одной руки постукиваем по ладошке другой руки

Дедушка: Ребята, а бабушка-то моя все равно плачет. Может, для того, чтобы она не плакала, слепим для нее яичко, она и успокоится.

Дети садятся за столы и лепят из глины яичко “не золотое – простое”. Дед и баба поощряют работы детей, гладят их по головке, помогают, если в этом есть необходимость. В конце занятия они просят сложить яички в корзинку и уходят со словами благодарности.