Конспект занятия по развитию речи с детьми старшей группы «Путешествие в мир первоцветов»

Елена Назарова
Конспект занятия по развитию речи с детьми старшей группы «Путешествие в мир первоцветов»

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи, расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Первоцветы».

Задачи:

- расширять и закреплять представления детей о первых весенних цветах (подснежниках, тюльпанах, нарциссах, одуванчиках, ландышах);

- развивать умение составлять словосочетания, согласовывая числительные и прилагательные с существительными; зрительное внимание;

- формировать умение выделять признак, по которому сгруппированы цветы; называть части цветка;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи с детьми старшей группы „Путешествие в мир первоцветов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Первоцветы. Конспекты занятий
• Первоцветы. Первые весенние цветы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Материал: карточки – задания по теме «Первоцветы», аудиозапись П. И. Чайковского «Вальс цветов», раскраски.

Ход занятия

Взрослый: Здравствуй, мой юный друг! Давай поприветствуем друг друга!

Утренний ритуал-приветствие:

Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький цветок!

Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!

Взрослый: - Отгадай загадку:

Светает рано по утрам, проталины и тут, и там. Всех солнышко теплом ласкает. Кто это время года знает? (весна)

Взрослый: Правильно! Весна.

Как назвать одним словом первые весенние цветы? Правильно – первоцветы! Я предлагаю сегодня отправиться в гости к первоцветам. Закрой глазки, мы отправляемся. (Звучит отрывок из «Вальса цветов»).

Остановка 1. «Подбери словечко».

Взрослый загадывает загадку и просит ребёнка подсказать последнее словечко и найти отгадку – картинку:

1. Из-под снега вышел друг – и весной запахло вдруг. Он весны – красны разведчик, нежный, крохотный (подснежник)

2. Замечательный цветок, словно яркий огонёк, Пышный, важный, словно пан, нежный, бархатный….(тюльпан)

3. Он цветочный принц - поэт, в шляпу жёлтую одет. Про весну сонет на бис прочитает нам (нарцисс)

4. Под забором у калитки, полюбуйся, не дыши: Словно бусинки на нитке, беленькие … (ландыши)

5. Капли солнца спозаранку появились на полянке. Это в жёлтый сарафанчик Нарядился… (одуванчик).

Остановка 2. «Назови части цветка».

Взрослый показывает карточку с изображением цветка и предлагает вспомнить, из каких частей он состоит (корень или луковица, стебель, листья, цветок, семена).

Остановка 3. Физминутка.

Говорит цветку цветок: «Подними свой лепесток,

Выйди на дорожку, да притопни ножкой,

Да головкой покачай, утром солнышко встречай!

А потом водой умойся, улыбнись и успокойся!»

(Ребёнок выполняет движения в соответствии с текстом).

Вот мы немного отдохнули. продолжим путь?

Остановка 4. «Один - много».

Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть карточки и назвать, сколько цветов изображено (один подснежник – много подснежников и т. д.).

Остановка 5. «Скажи какой».

Взрослый просит подарить цветку красивые слова (составить словосочетания) :

Подснежник какой? (белоснежный, нежный, хрупкий, красивый).

Одуванчик какой? (жёлтый, пушистый, круглый, воздушный).

Остановка 6. «Укажи лишний цветок».

Взрослый предлагает рассмотреть карточки с изображением цветов, выбрать в каждом ряду лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

Итог занятия

Взрослый: - О чём мы сегодня говорили?

Отлично поработали! А вот и сюрприз (раскраски).