Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по сказке «Теремок»

Ирембетова Ляйсан
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по сказке «Теремок»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

по сказке : «Теремок»

Путешествие по сказке «Теремок»

Цель: развитие связной речи детей.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по сказке „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Задачи: Развивающие : развитие внимания, зрительного и слухового восприятия, интонационной выразительности речи детей, умения координировать слова с движениями, развитие творческого воображения: изображение повадок зверей, имитация движений животных – героев сказки.

Воспитательные: приобщение к национальной культуре, воспитание интереса к русскому народному творчеству и родному языку, воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи.

Образовательные: расширять словарный запас детей: серая, юркая, зеленая, пушистый, злой, хитрая, рыжая, косолапый. Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», рассматривание персонажей игрушек, иллюстраций к сказке.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, послушайте кто то стучится, ой да это кукла Маша к нам в гости пришла. Давайте мы с ней поздороваемся. А что это Маша ты принесла в корзинке.

Маша: Я принесла для ребят игрушки – зверушки и хотела показать им сказку, но забыла как ее рассказывать.

Воспитатель: Не переживай Маша мы с ребятами поможем тебе, вспомнить сказку. Но для начала нам надо посмотреть что за героев сказки ты нам принесла.

Воспитатель спрашивает у детей про каждого героя сказки кто это? (мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса). Угадали, про какую сказку загадка?

Дети: Про сказку «Теремок».

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии вместе с Машей мы вспомним эту сказку.

Ребята как начинается сказка «Теремок»?

Дети: «Стоит в поле теремок».

Воспитатель: Ребята, а что такое теремок?

Дети: Домик.

Воспитатель: Правильно, это такой маленький нарядный домик.

Отгадайте загадку и узнаете, кто же первый обнаружил этот домик.

Живет в норке,

Грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Дети: Мышка. Мышка-норушка.

Воспитатель: Правильно. Сначала теремок нашла мышка. Опишите мышку, какая она?

Дети: Маленькая, серая, юркая.

Воспитатель: Что любит мышка кушать?

Дети: Корочки, сыр.

Как мышка бегает? Покажите.

Дети изображают бег мышки – на носочках, поджав передние лапки, мелкими шажками.

Мышка постучалась в теремок и что спросила?

Дети: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Воспитатель: Оказалось, что в домике никого нет. Что потом случилось?

Дети: Мышка поселилась в теремке.

Воспитатель: Кто же следующий нашел теремок? Отгадайте!

Что за странная зверушка

По дорожке скачет?

И не мягкая игрушка,

И не круглый мячик.

У неё одни слова:

Знает только «Ква, ква, ква…»

Воспитатель: Лягушка какая? Что кушает?

Дети: Зеленая, ест комаров и мошек.

Воспитатель: покажите нашей гостье как прыгают лягушки.

Дети прыгают на коврике. Затем снова рассаживаются полукругом на ковре.

Воспитатель: Что спросила лягушка-квакушка, когда пришла к теремку?

Дети: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Воспитатель: А мышка ответила «Я, мышка-норушка» и пригласила лягушку жить с ней. Стали жить вдвоем: мышка-норушка и лягушка-квакушка.

Воспитатель: После лягушки кто к теремку пришел?

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Зайчик-побегайчик.

Воспитатель: Вот и зайчик-побегайчик поселился в теремке. Живут втроем: мышка норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик.

Воспитатель: Кто следующий пришел к теремку?

Дети: Лисичка-сестричка.

Воспитатель: Опишите лису. Какая лиса?

Дети: Хитрая, рыжая, игривая.

Пальчиковая игра: “Про лисичку”.

Бежит лиса по мостику.

Метет перила хвостиком.

А навстречу зайчики,

Маленькие пальчики.

“Не боимся мы лису, Быстро спрячемся в лесу!”

Воспитатель: стали жить вчетвером: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик побегайчик и лисичка-сестричка.

А следующим к теремку пришел…

Дети: Волчок-серый бочок.

Воспитатель: Какой волк на экране?

Воспитатель: Как рычит волк? : Р-р-р.

Воспитатель: Ребята, а в этой сказке волк злой?

Воспитатель: Стали они впятером жить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок.

Воспитатель: Ну и самым последним кто пришел к теремку? Медведь косолапый

Воспитатель: А почему медведя называют косолапым? Покажите, как он ходит (дети показывают, как ходит медведь: косолапо, вразвалку).

Маша: Кто, ребята, знает стихотворение про мишку?

«Мишка косолапый по лесу идет»

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

Воспитатель: Позвали звери и медведя к себе жить.

А медведь ведь большой – лез-лез в Теремок, никак не поместится. И решил он тогда на крышу забраться. Что же из этого вышло? Теремок развалился

Сначала звери расстроились, а потом что сделали?

Дети: Решили новый теремок строить, все вместе. И построили

лучше прежнего. И стали дружно жить-поживать и добра наживать.

Воспитатель: Какую сказку сегодня мы с вами вспомнили? (Ответы детей)

Маша: Вам понравилось сегодня со мной разговаривать, играть? Если да, то похлопайте в ладоши, если нет, то потопайте ногами.

Воспитатель: Вы сейчас прыгали, играли, помогли Маше вспомнить сказку «Теремок». Спасибо Маша было очень весело.

Маша: Спасибо, вам ребята. До свидания.