Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Петушки распетушились»

Ольга Елизарова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Петушки распетушились»

Цель: Помочь детям запомнить стихотворения В. Берестова «Петушки

распетушились».

Задачи:

Обучающие: формировать умение запоминать короткие стихотворение, умение выразительна читать стихотворение наизусть.

Соотносить схематические рисунки для заучивания наизусть со стихотворными строчками. Продолжать расширять и обогащать словарный запас.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Петушки распетушились“» размещена в разделах

Развивающие : Развивать интонационную выразительность речи, принимать активное участие в обсуждение содержание текста стихотворение. Развивать память, воображения.

Воспитательные: Воспитывать умение внимательно слушать окружающих, не перебивать их. Воспитывать дружеские взаимоотношение между детьми в группе.

Методы и приемы: словесный –беседа, вопросы, ответы детей, чтение

стихотворение, заучивание стихотворение; наглядный - сюрпризный момент,

рассматривание мнемотаблица для рассказывания стихотворение.

Словарная работа: распетушились, петушиться, лишиться.

Оборудование: игрушка - петушок, аудиозапись голос петушка, магнитофон,

картинка с петухами, схема – картинка для рассказывания стихотворение,

картинки петушков для раскрашивание.

Предварительная работа:

Вспомнить стихотворения «Петушок, петушок золотой гребешок».

Рассматривания иллюстрации на тему: «Домашние птицы «петух».

Ход:

Приветствие: Воспитатель:

Собрались мы с вами в круг.

Я – твой друг и ты - мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу

Хорошее настроение!

Ребята у нас сегодня пришли гости

Подарите им тоже хорошее настроение (улыбаются гостям).

Вы, ребята, не стесняйтесь,

Побыстрей располагайтесь,

Приготовьте ушки, глазки,

Стихотворение вам сейчас прочту.

(Вдруг раздается кукареканье петуха.) Воспитатель: - Ой, кто это кричит? Дети: (ответы детей)

(заходит петушок) Петушок : Здравствуй, ребята!

Дети: Здравствуй петушок.

Воспитатель: Ребята предлагаю вам прочитать петушку стихотворение,

которое мы знаем. «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь

Детям спать не даешь»

Петушок : (грустным голосом, хорошее стихотворение.

Восп. : Петушок, а почему ты такой грустный?

Петушок : Я рассердился на друга и хотел подраться, но не решился, боялся перышек лишиться.

Восп. : Ребята разве можно драться с другом.

Дети:(ответы детей)

Восп. : правильно. Драться – это плохо. Я покажу вам картинку с петушками, которые рассердились друг на друга.

Посмотрите на картинку. Кого вы видите?

Дети: (ответы детей)

Восп. : Что они делают?

Дети: (ответы детей)

Восп. : Перышки их встали торчком от злости, они расставили крылья. Распетушились. Сейчас я про них вам прочитаю стихотворение.

«Петушки распетушились

Но, подраться не решились.

Если очень петушиться

Можно пёрышек лишиться.

Если перышек лишишься

Нечем будет петушиться.»

Это стихотворение написал Владимир Берестов. О ком оно? Дети: (Это стихотворение о петушках)

Восп. : Что значит «распетушились»?

Дети: (Петушки рассердились.)

Восп. : А что значит петушиться?

Дети. : (драться)

Восп. : Ребята, а что значит «Лишиться»?

Дети: (Лишиться- значит потерять).

Восп. : А почему петушки не стали драться в стихотворении? Что они боялись потерять?

Дети: (Они боялись потерять перышки).

Восп. : Вам понравилось стихотворение? (ответы детей).

Петушок, а тебе понравилось стихотворение.

Петушок : Мне тоже понравилось стихотворение.

Восп. : Я предлагаю вам выучить это стихотворение.

Петушок : Но сначала, ребята я вам предлагаю отдохнуть.

Физминутка «Петушок»

Ах ты, Петя – петушок, (Вытянуть и кивать головой)

На макушке гребешок, (Сложить ладони, приложить к макушке)

А под клювом – то бородка, (Сложить ладони, приложить к подбородку)

Очень гордая походка, (Ходьба с высоким подниманием бедра)

Рано – рано поутру (Похлопать крыльями).

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку»

Восп. : Ребята у меня есть карточка - схема, которая поможет нам запомнить стихотворение.

(Воспитатель вывешивает на доску карту – схему).

Петушки распетушились (схема 1)

Но, подраться не решились (схема 2)

Если очень петушиться (схема 3)

Можно перышек лишиться (схема 4).

Если перышек лишиться (схема 5)

Нечем будет петушиться. (схема 6)

-Молодцы, вы такие умники и умницы! Наш петушок предлагает нам отдохнуть

Восп. : Петушки распетушились

Марьяна, повтори, пожалуйста. Максим, повтори пожалуйста.