Конспект занятия по рисованию «Паутинка» в средней группе

Татьяна Крампит
Конспект занятия по рисованию «Паутинка» в средней группе

Программные задачи: Учить детей передавать эффект легкости, прозрачности паутинки линией, цветом, формой. Закреплять графические, живописные навыки (рисунок кругов, линий, умения и композиционные способности. Развивать наблюдательность, зрительную память детей. Воспитывать любознательность, интерес к познанию природы.

Материал и оборудование: рисунок-картинка, фломастеры, серебряная гуашь, ватные палочки.

Ход:

1. Организационный момент. Мотивация. Сообщение темы занятия, создание положительного эмоционального фона занятия.

П. :- Все садитесь рядом,

Поиграем ладом.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Паутинка“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пауки, паучки, паукообразные
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

П. :- Закройте глазки и представьте …

Жаркий денёк… Только прошел дождь, где –то далеко гремит гром… Воздух наполнен ароматом цветов и трав. Кругом лужи… Посмотрите, на веточке паутина, украшенная капельками дождя…А вот и хозяин – маленький паучок. Он перебирает лапками паутину, словно играет на арфе… Снова раздаются раскаты грома…

П. : - Понравилась вам сказочная прогулка? А что больше всего вам понравилось? С кем вы встретились после дождя?

Д. : - С паучком.

- Он без дела не сидит

Сеть для мушек мастерит.

Этот милый старичок

Ловкий, чёрный … (паучок)

- В природе встречается огромное разнообразие пауков: паук - крестовик, паук - птицеед и т. д. (педагог обращает внимание детей на иллюстрации) Они поражают нас своей загадочностью. Обратите внимание, как ловко и быстро плетут паутину пауки.

- Паук в углу повесил сеть,

Он очень любит повисеть,

И сети вяжет прочно.

Имеет восемь ног паук.

А может, лап.

А может, рук.

Но восемь - это точно.

П. : - А наш паучок заскучал, кто-то порвал его паутинку, мы можем исправить это?

Д. :- Мы нарисуем новые паутинки.

Получив согласие детей, педагог просит их сесть за столы.

2. Основная часть. (Объяснение и показ педагога)

Голубым, синим фломастером обведите линии-паутинки.

Цветными фломастерами дорисуйте паучка.

Ватной палочкой дорисуйте серебряные капельки росы.

3. Физкультминутка. П. :- А сейчас давайте немножко поиграем.

В самых тихих и тёмных углах

Пауки вешают свои гамаки. (Подняли руки вверх, потянулись)

Лежит паук в своём гамаке (Наклоны головы вправо-влево)

И считают мух на потолке: (Наклоны головы вперёд-назад)

«Раз, два, три, четыре, пять…»

Пауки умеют до ста считать! (Сгибание, разгибание пальцев)

Узелков в гамаке девяносто девять!

Вот и считает старый паук. (Сгибание, разгибание пальцев)

А молодой паучок сидит на лесенке

И распевает песенки: (Приседания)

«Я весёлый паучок,

Что ни лапка,

То крючок. (Подскоки)

Лапкой, лапкой посучу,

Веретёнце поверчу,

Навяжу узелков,

Наплету гамаков; (Дети имитируют движения по тексту)

Качайтесь, мальчишки, девчонки,

- Пауки. Паучки, паучонки». (Покачивания вправо-влево) (Дети выполняют движения вместе с педагогом)

4. Практическая работа.

(Вопросы педагога на закрепление)

? С чего начнем работу?

Д. : -Обведем контуры.

В процессе работы добиваемся аккуратного выполнения.

Педагог оказывает помощь затрудняющимся детям.

5. Итог (Выставка работ)

П. :- Ребята, какие вы молодцы! - Очень красивые паутинки получились.

Д. : - Паучок повеселел, он доволен новыми паутинками. Молодцы! Вы очень постарались.