Конспект занятия по эксперементальной деятельности для детей средней группы «Что отражается в зеркале» (6 фото)

Тамара Поликутина
Конспект занятия по эксперементальной деятельности для детей средней группы «Что отражается в зеркале»

Цели.

Развивать познавательную активность детей во время экспериментирования

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с понятием «отражение», помочь найти предметы, способные отражать, способствовать формированию познавательного интереса.

Развивающие: развивать у детей умение делать выводы, активизировать речевую деятельность

Воспитательные: воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его. воспитывать культуру общения

Публикация «Конспект занятия по эксперементальной деятельности для детей средней группы „Что отражается в зеркале“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Интеграция:

«Познание», «Коммуникация»

Виды деятельности : познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Формы работы: наблюдение, экспериментирование.

Словарная работа: отражение, шероховатость.

Оборудование: пластмассовые и металлические предметы разной формы и назначения, силуэт обезьянки.

Ход НОД.

- Ребята, посмотрите эта веселая обезьянка пришла к нам в гости и хочет с вами поиграть. Сначала посмотрим в зеркало и побалуемся – то посмеемся, то погрустим, то станем добрыми, а теперь вдруг удивимся, и снова улыбнемся.

А теперь внимательно смотрим в зеркало и замечаем :

- Кого вы видите?

- Кира, что находится сзади тебя? А что видишь ты, Варя?

- Дима, что находится слева?

- Катя, а что находится справа? А что получается у вас, Игорь и Варя?

--- А теперь посмотрите на эти предметы без зеркала и скажите, отличаются ли они от тех, какие вы видели в зеркале?

- Правильно, они одинаковые Изображение в зеркале называется отражением. Зеркало отображает предмет таким, каков он есть на самом деле

-А у нашей обезьянки еще игра для вас - физминутка «Веселые мартышки».

Мы веселые мартышки Дружно прыгнем к потолку.

Мы играем громко слишком Руки поднесем к виску.

Мы в ладоши хлопаем, Оттопырим ушки

Мы ногами топаем. Хвостик на макушке.

Надуваем щечки. Шире рот откроем.

Скачем на носочках. Гримасы всем состроим.

И друг другу даже Как скажу я цифру «три»

Язычки покажем Все с гримасами замри!

1 – 2 - 3

- Усаживайтесь поудобнее. Обезьянка придумала для вас разные задания. Она просит вас найти предметы, в которых можно увидеть свое лицо.

- Давайте определим, какие ваши предметы на ощупь – гладкие или шероховатые?

- Скажите, все ли предметы блестят?

- Посмотрите, одинаково ли ваше отражение во всех этих предметах? Везде ли оно одной и той же формы?

- Где получается лучшее отражение? (лучшее отражение получается в плоских, блестящих и гладких предметах)

- Вы все молодцы! А давайте подумаем, где еще можно найти отражение? (в экране телевизора и компьютера при выключенном состоянии, в зеркале, в самоваре, в микроволновке, в поварешке, в луже, в пруду)

- Обезьянка принесла вам листочки. Давайте рассмотрим, что здесь нарисовано. Да, разные предметы - и те, которые способны отражать, и те, которые не могут отражать. Обезьянка просит обвести кружком те предметы, которые могут быть зеркалами. (Дети выполняют задание, потом рассказывают, что может быть зеркалом)

Подведение итога.