Конспект занятия «Рассматривание овощей и фруктов» (4 фото)

Надежда Сплошнова
Конспект занятия «Рассматривание овощей и фруктов»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 г. Нижний Ломов

Конспект занятия

на тему:

«Рассматривание овощей и фруктов».

Подготовила:

воспитатель

Сплошнова Н. В.

Программное содержание:

1. Образовательные задачи:

• Учить различать овощи и фрукты;

Публикация «Конспект занятия „Рассматривание овощей и фруктов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Темочки

• Закреплять знания о внешнем виде следующих овощей : лук, картофель, морковь; фруктов : яблоко, гранат; ~ Различать их по форме, цвету, характеру поверхности;

• Закреплять умение определять их на вкус.

2. Воспитательные задачи:

• Понимать необходимость употребления овощей и фруктов в пищу.

3. Словарные задачи: овощи, фрукты, их название.

Оборудование: 2 блюдца для овощей и фруктов, блюдце для

нарезанных овощей и фруктов, чудесный мешочек, 2 стаканчика,

несколько ложечек, посылка.

Подготовка воспитателя: Подобрать загадки.

Предварительная работа: Знакомились с овощами и фруктами в

повседневной жизни.

Ход занятия:

Части занятия Методы и приёмы Содержание работы

Организационная.

Вводная часть Сюрпризный момент — Ребята! Сегодня у нас с вами будет занятие. Стук в дверь. Ой! Ребята! Кто это к нам пришел? (Иду, открываю дверь, беру посылку).

-Смотрите, ребята, какая красивая посылка. Давайте посмотрим, что в ней находится. Достаю оттуда «чудесный мешочек». Какой красивый, Вам нравится? А интересно, что в нем находится. Я буду загадывать вам загадки, а вы будете их отгадывать.

Основная часть Загадывание загадок

Наблюдение

Загадывание загадки.

Игра

Обследовательские действия. «Красная девица сидит в темнице, а коса на улице»

(Морковь). - Правильно. А морковь это овощ или фрукт? Овощ. Достаю и кладу на блюдце.

«Неказиста, шишковата, а придет на стол она ну, рассыпчата, вкусна» (Картофель). Беру и кладу на то же блюдце. «Я румяную матрешку от подруг не оторву, подожду, когда матрешка упадет сама в траву» (Яблоко).

«Маленькая печка с красненькими угольками»

(Гранат).

Показываю детям, они его рассматривают. Беру гранат. Гранат - это овощ или фрукт, какой он?

Красный, поверхность шероховатая. Дети обследуют его.

— Лук - это овощ или фрукт? (Беру лук).

-- Овощ. Какой он? Оранжевый, чешуя у лука сухая, гладкая; по форме он вытянутый, на конце есть хвостик.

«Прежде, чем мы его съели, все наплакаться успели» (Лук).

Сейчас я уберу все овощи и фрукты в мешочек, и мы поиграем в игру «чудесный мешочек».

(Вызываю Таню). — Опусти руку в мешочек. Возьми что - нибудь в руку. Что это? Она называет, показывает всем. Вызываю до тех пор, пока мешочек не будет пуст. Складываю овощи на одно блюдо, фрукты на другое.

— Ребята! Кто мне скажет, что лежит на этом блюдце? -

овощи, а на этом - фрукты. Правильно. Лук, картофель,

морковь ~ это овощи. Яблоко, гранат — это фрукты.

Беру морковь, какая она: длинная, толстенькая,

оранжевая ~ отвечают дети. А морковь это овощ или

фрукт? (Даю возможность детям, рассмотреть ее. Беру

яблоко). — Яблоко это овощ или фрукт? - фрукт. Какое

яблоко?

~ Круглое, желтое, сладкое.

Закрепление Игра — А теперь мы поиграем в другую игру: «Угадай на

ощупь». Ставлю перед детьми несколько блюдец с

зернами овощей и фруктов. Дети по очереди выбирают семечко и пытаются угадать от какого оно растения.

Итог Сегодня вы все хорошо занимались. Занятие окончено.