Конспект занятия «Сравнение диких и домашних животных»

Валентина Толстопятова
Конспект занятия «Сравнение диких и домашних животных»

Занятие по окружающему миру "Сравнение диких и домашних животных"

Задачи:

-уточнить признаки домашних животных;

-показать, что они отличаются от диких;

-развивать умственные способности детей, воображение, внимание, память.

Оборудование:

картинки с изображением свиньи, коровы, кабана, лося; игрушки: медведь, мышка.

Ход занятия.

Воспитатель загадывает загадки и просит детей найти к ним картинки-отгадки.

Публикация «Конспект занятия „Сравнение диких и домашних животных“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Спереди-пятачок,

Сзади-крючок,

Посредине-спинка,

На спине-щетинка. (свинья)

Кто не прядет, не ткет,

А людей одевает (овца)

Посреди двора

Стоит копна,

Спереди-вилы,

Сзади метла. (корова)

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал. (конем)

Коричневый, но не шоколад,

Большой, но не слон,

Любит мед, но не пчела,

Спит всю зиму, но не еж. (медведь)

Дети выставляют картинки.

-Кто в этой группе животных лишний и почему?

(Лишний медведь, т. к. все остальные животные-домашние)

Воспитатель просит детей назвать других известных им домашних животных и подумать, почему они считаются домашними. Выставляет картинку с изображением свиньи, уточняет особенности ее жизни. Затем так же беседует о корове.

Воспитатель выслушивает ответы детей, обращает их внимание на то, что домашние животные живут у людей, не боятся человека, человек создает им условия жизни: кормит, лечит, строит жилье; выпущенные на волю домашние животные или ищут себе нового хозяина, или погибают.

Все домашние животные приносят пользу в хозяйстве.

Воспитатель предлагает выяснить, чем дикие животные отличаются от домашних. Показывает картинку с изображением кабана и рассказывает о его жизни в лесу. Что будет со свиньей, если она окажется в лесу: сможет ли она выжить?

-Свинья в лесу выжить не сможет, потому что она толстая (не сможет быстро бегать, потому что у нее светлая окраска (ее хорошо видно в лесу-на не могут напасть хищники); она погибнет от холода и голода, т. к. не сможет сама круглый год добывать себе корм и построить жилище, она привыкла к заботе человека о ней. Свинья -домашнее животное, а не дикое.

Аналогично сравнивают лося и корову.

Игра-соревнование "Кто больше даст правильных ответов".

Надо определить, какое загадано животное домашнее или дикое, и доказать ответ. Загадки командам воспитатель загадывает по очереди.

Одной команде загадывает загадку:

В подполье, в каморке,

Живет она в норке,

Серая малышка,

Кто же это? (мышка)

Показывает игрушку-мышку. Это трудная задача: определить-мышь это домашнее животное или дикое? Направляет рассуждения детей, задавая вопросы:

Где она сидит?

Боится ли человека?

Заботится ли ли человек о ней?

Приносит ли она пользу человеку?

Делается вывод: домовая мышь не домашнее животное, а дикое, которое хорошо приспособилось жить возле человека в его доме.

Для второй команды загадка о медведе.

Воспитатель достает мишку, сажает его, просит слушать. Предлагает объяснить,почему медведь относится к диким животным.

В ходе игры дети закрепляют знания о диких и домашних животных, учатся сравнивать, доказывать.

Воспитатель предлагает пофантазировать: "Что было бы, если бы. (кошка лаяла!"

Итог занятия.

-О чем говорили на занятии?

-Какие задания выполняли?

-Что больше всего понравилось?