Конспект занятия «Обложка для книги сказок» в подготовительной к школе группе

Светлана Садреева
Конспект занятия «Обложка для книги сказок» в подготовительной к школе группе

Программное содержание:

учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

Материалы:

3-4 книги сказок, листы бумаги разных цветов для обложек, краски гуашь 6-8 цветов, кисти, палитра.

Связь с другими занятиями и другими видами деятельности:

Публикация «Конспект занятия „Обложка для книги сказок“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Беседы о книгах, о том кто и как их создает. Знакомство с художниками иллюстраторами книг (И. Билибин, Н. Кочергина, Б. Зворыкин, организация выставки книг-сказок.

Воспитатель. Дети.

1. (В группу приходит воспитатель младшей группы. В руках у нее книги)

-В нашей группе неприятность. Мои малыши еще не умеют правильно рассматривать книги. Вот посмотрите, что у нас случилось (показывает книги без обложек). Теперь наши книжки остались без названий. Это очень неудобно. Просят малышки почитать книгу про колобка. Беру книгу, а это оказывается сказка «Теремок». Может, вы сможете нам помочь. Вы же самые старшие в д. с. и многое умеете (уходит).

-Да, это очень плохо, когда книги в таком виде. Обложка сохраняет книгу. Это, как одежда для книжки. Как же нам помочь малышкам?

-Каким же книгам нужны обложки? (перелистываю книги)

-Сяду на пенек, съем пирожок! Кто говорил такие слова?

-А в этой книге живут бабка, дедка, заяц, волк, медведь, лиса.

-«Я мышка-норушка, я-лягушка-квакушка, я- зайчик-побегайчик. А ты кто?»

-Тянут-потянут, вытянуть не могут!

-Какое необыкновенное яичко! Светится, сверкает!

-Молодцы, все сказки узнали. Теперь можно и обложки нарисовать. Мы с вами рассматривали книги со сказками. Как выглядит обложка книги?

-Я приготовила для вас бумагу разного цвета. Обложка книги с двух сторон. Предлагаю поступить так: вы разобьетесь на пары. Выберите сказку для которой нарисуете обложку. Один будет рисовать переднюю обложку, а другой -обложку сзади. Обложка спереди и сзади одинакового цвета. Можете выбрать для обложки бумагу любого цвета, но такую, чтобы красиво сочеталась с узором рамки.

2. В процессе рисования провожу индивидуальную работу с целью уточнения замысла, более полного осуществления замысла, техники рисования, цветового решения, поиска выразительных средств.

-Вы договорились о том обложку, к какой сказке будете рисовать? Каким книгам понадобится ваша помощь?

-Кто из вас будет рисовать переднюю часть обложки, а кто заднюю?

-С чего начнешь рисовать? Где нарисуешь главных героев сказки?

-Что нарисуешь сначала: рамочку или героя сказки?

-Как нарисуешь рамочку? Посмотри, как художник нарисовал рамочку для обложки.

-Какие краски возьмешь для узора? Какие цвета будут лучше сочетаться с цветом обложки?

-Хочешь нарисовать колокольчики? Какие краски надо смешать?

-Как нарисовать, чтобы сразу было видно, что лиса хитрая?

-Кто уже поселился в твоем теремке?

3.(В конце занятия снова приходит воспитатель младшей группы. Анализ работ проводят оба воспитателя.)

-Мы почти выполнили вашу просьбу. Посмотрите, как постарались ребята.

-Да, я сразу узнала обложка, к какой сказке нарисована. Здесь и теремок сказочный, и тот, кто в этом теремке живет. Сказка «Теремок».

-А вот к этой книжке подойдет вот эта обложка (показывает книжку и обложку). Правильно? И как это я догадалась?

-Я загадаю вам загадку. К этой сказке вы тоже нарисовали обложку?

Что за сказка : кошка, внучка,

Мышь, еще собачка Жучка

Деду с бабкой помогали

Корнеплоды собирали.

-Спасибо за вашу помощь. Мне можно забрать рисунки?

-Может, вы оставите нам ваши книжки? Мы с ребятами их починим, а потом принесем малышкам.

-Хорошо! Ждем вас в гости. 1. Дети сидят за столами.

Дети предлагают варианты помощи. Один из вариантов нарисовать новые обложки для книг.

-Это медведь из сказки «Маша и медведь».

-Это сказка «Колобок».

-Это «Теремок».

-Сказка «Репка».

- «Курочка Ряба».

-Иногда есть красивая рамка. В центре название книги и изображение главных героев.

Дети разбиваются на пары, договариваются о том, для какой сказки будут рисовать обложку и выбирают бумагу нужного цвета.

2. Выполнение работы детьми.

3. Дети рассказывают о своих рисунках.