Консультация для педагогов ДОУ «Самообразование как условие повышения своего профессионального уровня»

Наталия Бинерт
Консультация для педагогов ДОУ «Самообразование как условие повышения своего профессионального уровня»

«Самообразование, как условие повышения своего профессионального уровня

[/b]

Составляющие процесса самообразования педагога:

Изучать психологические особенности детей данного возраста.

Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения.

Посещать НОД, ООД коллег и участвовать в обмене опытом.

Публикация «Консультация для педагогов ДОУ „Самообразование как условие повышения своего профессионального уровня“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

Совершенствовать свои знания в области классической и современной педагогике и психологии.

Как выбрать тему самообразования

Тему самообразования должны выбирать педагоги, (молодые педагоги с помощью старшего воспитателя, чтобы повышать свой профессиональный уровень. Работа над темой самообразования позволит разобраться в тех вопросах, которые вызывают у вас затруднения, а также изучить новые технологии, методики и внедрить их в деятельность своего педагогического коллектива. Главный и самый сложный этап в этой работе – выбрать тему.

Есть три подхода к выбору темы самообразования.

Первый – вы интересуетесь конкретной темой, хотите детально ее изучить и затем транслировать свои знания педагогическому коллективу.

Второй – вы испытываете затруднения в каком-либо вопросе и выбираете тему самообразования, чтобы расширить знания и совершенствовать профессиональные умения в этом вопросе.

Третий – формулируете тему самообразования исходя из приоритетных задач деятельности детского сада. Если детский сад готовится к инновационной или экспериментальной работе, то связываете свою тему с тематикой экспериментальной деятельности.

В каждом из этих случаев необходимо учитывать свой опыт и уровень профессионального мастерства. Также важно понимать, чего именно вы хотите достичь в конце работы над темой самообразования.

1. Задайте себе эти вопросы и честно ответьте:

• О каких новинках в современной педагогической практике я знаю?

• Какая тема вызывает у меня наибольший интерес?

• Какие затруднения я испытываю в профессиональной деятельности?

• Чего я хочу достичь / что хочу изменить в результате работы над темой

самообразования?

• Хватит ли для этого моего опыта и профессионального мастерства?

Итог: Теперь у вас есть прогнозируемый результат – цель

2. Посмотрите, пересекается ли ваша цель хотя бы с одной из приоритетных задач ДОУ

o Повысить качество образовательного процесса

o Повысить уровень профессионального мастерства в конкретной

области

o Внедрить инновации в свою деятельность

o Выработать новые приемы, методики работы

Итог: Вы скорректировали свою личную цель с учетом задач ДОО

3. Определите, как вы будете достигать своей цели по схеме

Цель + средства или Средства + цель

Итог: Вы получили предварительную формулировку темы

4. Оцените содержание вашей темы самообразования

Каждое слово в теме должно нести смысловую нагрузку

Устаревшей терминологии в теме быть не должно

Наличие новомодных терминов должно быть обоснованным

Итог: Вы сформулировали актуальную тему самообразования, которая отвечает вашим личным интересам и учитывает приоритетные задачи ДОУ

Выбирайте тему с учетом своих интересов и задач педагогического коллектива. Так вы повысите собственный профессиональный уровень. Планируйте работу.

Четко формулируйте цель, чего хотите добиться в результате работы над темой самообразования

Используйте разные формы самообразования.

Работайте в библиотеках с книгами, периодическими изданиями, участвуйте в научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах, ведите собственную картотеку по исследуемой проблеме

Дополняйте знания. В процессе работы над темой обращайтесь к разным источникам, чтобы дополнить знания, которые получили из одного источника

Анализируйте, сравнивайте, делайте выводы. Формируйте свое собственное мнение по изучаемому вопросу

Собирайте и записывайте сведения, факты, выводы. Они пригодятся вам для выступления на семинарах, педсоветах, для участия в дискуссиях и т. д. Делайте выписки, пишите планы, тезисы, конспекты. Они помогут напомнить нужную информацию, и вам не придется заново перебирать всю методическую литературу

Пользуйтесь словарями, энциклопедиями, справочниками. Расширяйте свой профессиональный словарь, чтобы обсуждать вашу тему на самых разных уровнях

Не сводите самообразование к формальному ведению документации. Отчеты нужны руководителю, а вам – результаты самообразования, доказанные на практике.