Консультация «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»

Марина Лесных
Консультация «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»

Уже с раннего возраста ребенок познает окружающий мир, окружающую его действительность.

Для этого, чтобы вы знали, наши природа одарила его познавательной активностью и познавательным интересом. Любого малыша интересует все, что его окружает.

Поэтому, создайте ребенку условия, чтобы он использовал все доступные ему средства – посмотреть, взять в руки, покрутить, попробовать, ведь только так он стремится к познанию мира.

Только в сотрудничестве родителей и педагогов ДОУ мы решим задачи:

Публикация «Консультация „Познавательное развитие детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

-Ежедневно побуждать детей наблюдать, обсуждать, проводить эксперименты, обследовать и определять свойства, качества и назначение предметов;

-Поддерживать интерес вашего малыша к познанию мира с помощью проблемных вопросов, наблюдения и экспериментирования;

-Направлять и самому (взрослому) участвовать в поисковой деятельности ребенка;

-Помогать, направлять, учить ребенка использовать в самостоятельной игровой деятельности знания, умения,

-Учить ребенка видеть и выполнять известные способы в решении нестандартных проблемных ситуациях;

Целью познавательного развития ребенка дошкольника является развитие познавательных интересов и потребностей, развитие способностей, их самостоятельная поисковая детская деятельность. Лишь только из личного опыта ребенок сможет обогатить свой опыт.

Как можно создать условия для расширение кругозора?

-Учить наблюдать за растениями и животными (на примере домашних животных и растений, отмечать их особенности, повадки (у животных).

-Рассказывать о различных представителях живой природы (растениях и животных).

-Рассматривать картинки, энциклопедии, видеофильмы, презентации и др.

-Читать сказки о природе и детскую познавательную литературу.

-Заучивать стихотворения.

-Рассказывать о неживой природе (о сезонных явлениях; о частях суток).

-Составлять рассказы с реальной жизнью ребенка. Только сегодня и только сейчас!

-Рассказывать ребенку о целевом назначении и функциях, свойствах и качествах различных рукотворных предметов (орудия труда, бытовая техника, мебель, используемые в хозяйстве и жизни семьи, познакомить с правилами безопасности при работе с ними.

-Формировать элементарные представления о семье и трудовой деятельностью членов семьи и др.

Также рекомендуется использовать развивающие игры и игровые упражнения:

-«Найди отличия»,

-«Составь из частей картинку»,

-«Что бывает круглым (треугольным, овальным?»,

-«Третий (четвертый) лишний».

-«Игры «Расставь или назови по порядку» (в порядке возрастания, убывания, дни недели, счет).

-«Конструирование из счетных палочек» (геометрические фигуры, домик, елочка, лодка, самолет и т. д.)

-«Дорисуй предмет».

-«Соедини по точкам» и т. д.

-«Кто больше назовет действий?» и др.

Надо помнить, что только при условии правильной организации познавательного развития ребенка создаются условия для успешного протекания процесса обучения его на всех последующих этапах образования.