Коррекционно-развивающее занятие

Галина Николаевна Никитенко
Коррекционно-развивающее занятие

Цель: развитие познавательных процессов

Задачи: развитие внимания, памяти, зрительного восприятия; совершенствование мелкой моторики, зрительно – моторной координации; умение работать в группе.

Материалы для занятия: ноутбук с интерактивной презентацией, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы, цветные карандаши.

Участники: дети 5-7 лет

Ход занятия:

1. Разминка. Упражнение «Запомни свое место»

Публикация «Коррекционно-развивающее занятие» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки

Дети стоят в кругу или в разных местах комнаты, каждый должен запомнить свое место. По сигналу все разбегаются, а затем по сигналу «стоп!» должны вернуться на свои места.

Психолог: Ребята, а вы хотите узнать, какие вы внимательные и наблюдательные?

- Да, хотим!

Психолог: Тогда давайте сядем удобно и посмотрим на экран!

2. Основная часть

Упражнение «Определи расположение предметов»

Работа с таблицей, на которой расположены девять картинок.

Вопросы детям:

1. Что находится справа от арбуза?

2. Что находится слева от ежика?

3. Кто находится над цветком?

4. Кто находится под домиком?

5. Что находится посередине?

Упражнение «Найди и назови»

Дети рассматривают зашумленные картинки и называют найденные предметы.

Упражнение «Сосчитай и раскрась»

Дети рассматривают картинку с геометрическими фигурами.

Вопросы: Сколько на картинке овалов? Треугольников? Квадратов? Кругов? Раскрасьте фигуры соответствующим цветом (индивидуальная работа с раздаточным материалом).

Физминутка «Солнышко и тучки»

Солнышко с тучками в прятки играло. Посмотреть глазами вправо-влево, вверх – вниз.

Солнышко тучки-летучки считало:

Серые тучки, черные тучки.

Легких – две штучки,

Тяжелых – три штучки.

Тучки попрятались, тучек не стало. Закрыть глаза ладонями.

Солнце на небе во всю засияло. Поморгать глазками.

Упражнение на внимание «Найди 5 отличий»

Дети сравнивают две картинки и находят отличия.

Упражнение «Что изменилось?»

Предлагается рассмотреть несколько картинок (5-6) с изображением транспорта (посуды, животных и т. д.) Психолог меняет местами (или убирает) карточки. Ребенок определяет, что изменилось.

Гимнастика для глаз «Буратино»

Буратино потянулся (дети встают на носочки, поднимают руки и смотрят на кончики пальцев).

Вправо, влево повернулся, (не поворачивая головы смотрят вправо,

Вниз, вверх посмотрел влево, вниз, вверх)

И на место тихо сел.

(упражнение можно повторить 2-3 раза).

Упражнение «Езда по дорожкам»

Детям предлагается помочь машинке доехать до домика. Нужно провести

линию, не касаясь краев дорожки и не отрывая карандаш от бумаги

(индивидуальная работа с раздаточным материалом).

Упражнение «Посмотри и запомни»

Дети рассматривают и запоминают предметы на картинке.

Затем картинка убирается, дети отвечают на вопросы:

• Сколько груш ты видел на картинке?

• Какого цвета чашка?

• Сколько на картинке шаров?

• Какого они цвета?

• Какая птица на картинке?

3. Заключительная часть.

Прощание «Улыбка по кругу».

После выполнения всех упражнений дети берутся за руки и «передают» улыбку по кругу. Каждый ребенок поворачивается к своему товарищу справа и улыбается.

Рефлексия.

Понравилось ли занятие, понравилось ли выполнять упражнения?

Психолог благодарит за работу на занятии, хвалит каждого ребенка.