Светлана Фомина
Краткосрочный проект «Мой город улыбается цветами» с детьми старшего дошкольного возраста
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Актуальность: Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.
Публикация «Краткосрочный проект „Мой город улыбается цветами“ с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Мой город. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Родной край, город. Проекты
- Старшая группа
- Цветы. Все о цветах
- Темочки
Цветы - это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний. Современный ритм городской жизни не позволяет уделять достаточно времени и места для выращивания цветов, приобщения к труду на клумбах детей, не позволяет детям получить необходимые знания о цветах, их разведении и бережном отношении к ним.
Проблема: как научить детей бережному отношению к цветочным насаждениям в родном городе?
Цель: дать детям необходимые знания о простейших пищевых цепочках, учить видеть, создавать и беречь красоту.
Задачи:
-Развивать эстетическое восприятие.
-Способствовать развитию нравственного воспитания посредством наблюдений, бесед, труду в природе.
-Продолжать знакомить с красотой окружающего мира;
-Познакомить детей с цветами родного города;
-Учить детей бережно относиться к цветам, заботиться о них, правильно сажать и выращивать цветы;
-Привлечь родителей к совместному изготовлению книги цветов, фотовыставки «Самая красивая клумба в нашем городе»;
-Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых;
-Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства.
Вид проекта : познавательно-творческо-исследовательский.
Тип проекта : краткосрочный, групповой.
Срок реализации проекта : 1 месяц (июнь-июль).
Участники проекта : дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги группы.
Подготовительный этап.
-Сбор и анализ литературы по данной теме;
-Разработка плана реализации проекта;
-Подборка дидактических игр, пособий;
-Подборка иллюстративного материала;
-Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мифов, легенд по теме;
-Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов.
упражнений по теме;
-Подбор художественной и познавательной литературы для чтения детям;
-Задания родителям по подготовке цветов для выступления агитбригады
Основной этап.
-Беседа «Цветы - краса земли», «Почему их так назвали»;
-Экскурсия к городским цветникам;
-Загадывание загадок, ребусов;
-Заучивание и чтение стихотворений;
-Чтение художественной, познавательной литературы;
-Беседы: «Цветы в легендах, стихах, загадках, песнях», «Профессии людей, занятых в цветоводстве»;
-Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов;
-Дидактическая игра «Цветочный магазин», дидактическая игра «Сложи цветок»;
-Просмотр видеоролика «Как распускаются цветы»;
-Слушание музыки. Произведения: Ю. Антонов “ Не рвите цветы”, В. Моцарт “Цветы”, П. И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”, Ю. Чичков “Волшебный цветок”, «Это называется природа”, М. Протасов “Одуванчики”;
-Рисование цветов красками, карандашами, мелками, используя разные приемы.
Опыты и исследовательски - поисковая деятельность.
-Если долго не поливать цветы, листочки увядают, а цветок падает;
-Где семена быстро взойдут (на солнце, в тёмном месте или вдали от солнечных лучей);
-Рассказы детей о цветниках возле дома, как они с родителями заботятся о цветах.
Работа с родителями.
1. Консультация «Ребенок и природа (основы безопасности детей дошкольного возраста)».
2. Сочинение сказок «Цветочное наслаждение».
3. Совместное изготовление «Книги цветов».
4. Помощь в сборе фотографий «Дети и цветы».
5. Совместная детско-родительская творческая деятельность «Цветы своими руками».
Ресурсное обеспечение проекта.
• Уголок природы в группе, цветник на участке детского сада.
• Методический инструментарий.
• Наглядный материал:
а) цветы живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов;
б) настольно-печатные игры по экологии;
в) дидактические игры по экологии;
г) библиотечка юного цветовода.
• Оснащение природным и бросовым материалом.
• Помощь родителей (бабушек, дедушек).
Итог проекта.
• Развитие практических навыков по выращиванию уходу за растениями у детей.
• Обогащение нравственного и эстетического воспитания детей.
• Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах.
• Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают ребенка. Цветы являются не только украшением Земли, но и целителями.
• Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами).
• Сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.
• Создание своей «Книги цветов».
Итоговое мероприятие проекта.
Выступление экологической агитбригады «Радуга» - «Городские цветы-не рви, красоту береги».
Приложение включает в себя:
• Сборник стихов, потешек, песен, загадок по теме.
• Рисунки, аппликации и поделки детей на тему: «Цветы».
• «Кладовая семян», собранных своими руками.
Дата публикации: 16.08.2019
Светлана Фомина | Все публикации
