Альфия Фатхуллина
Конспект НОД по лепке «Путешествие в подводный мир»
Тема: «Путешествие в подводный мир»
Лепка : «Осьминог»
Задачи:
1. Закрепить умение лепить осьминога, используя конструктивный способ лепки. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.
2. Расширять представления детей об обитателях подводного мира.
3. Закрепить нетрадиционный вид рисования – кляксография.
4. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, сообща трудиться, воспитывать заботу и уважение к окружающему миру \.животным подводного мира, формировать экологическое сознание.
Публикация «Конспект НОД по лепке „Путешествие в подводный мир“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Морские обитатели, подводный мир. Лепка, пластилин
- Морские обитатели. Конспекты занятий
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Темочки
Предварительная работа: беседа с детьми о рыбах, рассказ, рассматривание иллюстраций, заготовка макета подводного мира, создание фона, рисование по сырой бумаге, лепка из соленого теста фигурок рыбок, крабов, осьминога. Задание детям на дом: вместе с родителями найти материал о подводных обитателях.
Обогащение и активизация словаря: батискаф, акваланг, коралловый риф, осьминог.
Наглядный материал - иллюстрации о рыбах, энциклопедия «Обитатели морей», макет подводного мира. Материал для лепки - трубочки, гуашь, пластилин, стеки, клеенки, влажные салфетки.
Ход занятия: Дети входят в группу здороваются с гостями. Пальчиковая гимнастика :
Вот и встретилась семья:
Рад тебя увидеть.
Всех мы в гости пригласили,
Всех здороваться учили.
В знак приветствия кивать
Может пальчик номер «пять»
Безымянный может ниже
Средний силой не обижен
Этот знает все на свете
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам побывать в подводном мире. А отправимся мы туда на батискафе. Что такое батискаф (аппарат для исследования океанских глубин?
Воспитатель: Приготовились! Одеваем водонепроницаемый костюм, ласты, акваланг. Садимся в батискаф (накрывают детей прозрачной тканью). 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, спуск! Держитесь крепче друг за друга. Ребята, посмотрите вокруг. Мимо проплывают множество рыб, моллюсков, крабов, морские звезды. Фантастическая красота! Ну вот мы и на глубине моря (выходят из батискафа).
Воспитатель: На нашей планете больше воды, чем суши. В глубинах морей и океанов живут потрясающие создания: у берегов - моллюски, крабы: на глубине - крылатые рыбы, огромные омары, таинственные осьминоги.
Ребята, ранее я вам дала задание, чтобы вы узнали дома о подводных обитателях. Что можете рассказать о самой крупной в мире рыбе - китовой акуле?. Ксения хочет рассказать о рыбе-еже (далее рассказывает Катя, Даша).
Молодцы, ребята, много интересного узнали мы от вас. Умницы! Ребята, обратите внимание на красивые причудливые похожие на кустарники – это коралловые рифы. Их называют джуглями морей. Коралловый риф - щедрая кормушка для морских обитателей. Маленькие рыбки, моллюски и ракообразные находят здесь пищу и укрытие.
Давайте, заселим наш макет подводного мира коралловыми рифами. Нарисуем трубочками. Как называется этот способ рисования?. Правильно, кляксография. Раздуваем краску из трубочек в разные стороны. Напоминаю способ: вдох и выдох.
Музыкальная физминутка «Крабики».
Наше путешествие продолжается. На глубине 200м солнечный свет рассеиваться, а на расстоянии километра от поверхности он полностью исчезает. В ярусе сумерек обитают осьминоги - это моллюски, но у них нет раковин, защищающих мягкое, похожее на сумку тело. Тело у осьминога голое, а щупальца «растут» прямо из головы. Щупальца - это одновременно и руки, и ноги. Их восемь, и все они с присосками. В своих руках и ногах осьминог не путается. Он проворно ползает и может стоять, опираясь щупальцами на морское дно. У осьминогов отличное зрение и большой мозг. Возможно, они самые умные из подводных обитателей. Как вы думаете, как спасается осьминог от опасности? Да, вы правы. Он выпускает густые облака темной жидкости, это дает им укрыться в безопасное место. Чернила образуются в специальном кармане или сумке на теле осьминога.
Совместное выполнение с детьми - лепка осьминога. Давайте попробуем слепить осьминога. Кусок пластилина делим пополам. Из одной половины лепим голову. Вторую половину делим на несколько частей. Для чего?. Да, это будут щупальца.
Круговыми движениями лепим шар - это голова. Прямыми движениями раскатываем колбаски. Прикрепляем к голове, приглаживаем пальчиками. Слегка сгибаем, чтобы осьминог мог передвигаться. На щупальцах осьминога выдавливаем присоски. Для чего они? Черный пластилин нужен для глаз. Да какие красивые осьминожки получились у нас, молодцы, умницы. Давайте поместим их на морское дно.
Воспитатель: Ребята, мы немного потрудились и наш подводный мир ожил, повеселел. Нам пора в детский сад. Садимся в батискаф. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Пуск!
Ребята, понравилось вам занятие? Что больше всего понравилось? Что мы узнали о рыбах? Об осьминогах? Почему пускают облака темной жидкости?. Ребята, нужно беречь подводный мир?
Да,человек должен оберегать этот прекрасный мир обитателей морских глубин!
