Занятие по лепке «Вот какой мостик» в группе раннего возрасте

Вергун Галина Николаевна
Занятие по лепке «Вот какой мостик» в группе раннего возрасте

Задачи

формировать умение моделировать мостик из 3-4 «брёвнышек» и создавать коллективную композицию (мостик);

закреплять приёмы лепки, развивать мелкую моторику рук;

воспитывать у детей отзывчивость, аккуратность.

Предварительная работа:

рассматривание изображений мостов и мостиков в детских книжках;

пальчиковые игры: «Ручеёк», «Мостик».

Материал:

лист формата А3 с изображением реки – «лесная полянка»;

Публикация «Занятие по лепке „Вот какой мостик“ в группе раннего возрасте» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

пластилин разных цветов;

салфетки, доски для лепки.

Ход занятия:

Дети собираются около воспитателя.

Ребята, к нам пришла весна и ярко светит солнце. Тает снег и появляются ручейки. Чтобы мы могли перейти на другой берег через ручеек, нам нужен крепкий и устойчивый мостик.

– Давайте построим мостик, чтобы мы с друзьями могли перейти через речку.

– Но прежде чем мы начнём, нам нужно размять наши пальчики.

Физкультминутка.

Нужен мостик на пути (руки согнуты в локтях под прямым углом, складывать одна на другую, как у школьника за партой, и пружинить, будто в такт шагом,

Чтобы речку перейти (два пальца одной руки бегут под другой, согнутой в локте, от запястья к плечу).

Вот мы досточки берем (два указательных пальца поднять вверх, ладони от себя,

Ровно рядышком кладем (ударить пальцами друг о друга, как будто выкладываются рядом две доски,

Забиваем гвозди, строим, строим мостик (кулачком стучать о кулачек).

Воспитатель предлагает детям пройти к столу, где приготовлен поднос с кусочками цветного пластилина, выбрать цвет и сказать: «мне нравится … цвет».

Посмотрите ребята, вот наша лесная поляна, где протекает речка. А вот и мостик, но он не достроен, на этом мосту не хватает брёвнышек. И поэтому наши герои не могут пройти на тот берег.

Что нам нужно сделать, чтобы достроить мостик? (Скатать брёвнышки)

А брёвнышки — это ещё не мостик. Одно брёвнышко может нам помочь перейти через речку? (Нет)

А сколько нам брёвнышек понадобится чтобы построить мостик? (Нужно много брёвнышек).

Ребята, обратите внимание, у вас на столах, в разносах кусочки пластилина. Они нам могут помочь построить мостик? (Да)

Может мы с вами скатаем брёвнышки и достроим этот мостик?

-Возьмите кусочек пластилина и раскатайте между ладонями приёмом «вперёд-назад» столбики, цветные брёвнышки кладём рядышком, чередуя по цвету.

– Ребята положите несколько брёвнышек рядом и посмотрите, чтобы они были одной длины. Лишнее можно отщипнуть пальчиками.

– Чтобы из наших брёвнышек получился мостик, их нужно прикрепить к основанию мостика тесно прижимая их друг другу. (Дети выкладывают свои брёвнышки поочерёдно, прижимая бревнышки к основанию моста.)

– У всех получилось?

– Какого цвета у нас брёвнышки?

– Вот и получился у нас мостик.

– Теперь эти брёвнышки (длинные колбаски) прикладываем к ручейку.

– Выложим бревнышки в рядок через ручеек – крепко (тесно) прижмем друг к другу- Вытрите ручки салфетками.

Дети собираются около воспитателя.

– Что мы сегодня делали на занятии? Для чего мы строили мостик? Какой мостик у вас получился?

– Спасибо, ребята вам, что вы такие добрые, отзывчивые.