Литературная Викторина «Как книги учат нас добру»

Франсуаза Алхазова
Литературная Викторина «Как книги учат нас добру»

Цель: закрепить знания детей о произведениях детской художественной литературы.

Задачи:

• Формировать умение детей быстро ориентироваться в произведениях художественной литературы определённой тематики;

• Развивать умение давать чёткие и правильные ответы на поставленные вопросы;

• Развивать сообразительность, находчивость и память детей;

• Воспитывать у детей интерес и любовь к художественной литературе.

Интеграция:

• Социализация – умение работать в команде, слушать других, терпимо относиться к проигрышу; соблюдать правила викторины;

• Художественное творчество – создание аппликативным способом подарка для друга (для соперников).

• Коммуникация – работа со словарём признаков;

• Музыка – слушание песен о доброте.

Технологии: схемы, кроссворды, алгоритмы.

Приёмы: поощрение, загадывание загадок, исключение лишнего, продолжение пословиц.

Предварительная работа:

• самостоятельное изготовление эмблем для участия в викторине;

• чтение и припоминания ранее прочитанных произведений художественной детской литературы по теме викторины;

• обучение технике разгадывания простого кроссворда;

• прослушивание песен о доброте;

• составление различных слов из слогов.

Материалы и оборудование: магнитофон, диск с песнями о доброте, клей, фигурные заготовки из цветной бумаги, перфокарты, алгоритмы, кроссворд, буквенные слоги, таблица с подбором слов о доброте, мелки, карандаши, мелкие предметы, 2 мешочка

Ход викторины:

Воспитатель: «Ребята, вам, наверное, известно, что и дети и взрослые любят сказки. Да и как их не любить! «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Вот сегодня мы с вами проведём литературную викторину, тема которой звучит так «Как книги учат нас добру». В ходе этой викторины, мы узнаем: сколько и какие сказки, рассказы вам известны. Викторина – это соревнование, а вам известно, что в любом соревновании кто-то побеждает, кто-то проигрывает. Поэтому мы будем соревноваться без обид.

Перед тем как начать викторину, хочется обговорить правила:

1. Отвечает на вопрос та команда, которой он адресован;

2. Ответы не выкрикиваются. Необходимо поднять руку.

3. Если команда нарушает правила, жюри имеет право отнять у неё балл

4. Если одна команда не может дать ответ на поставленный вопрос, то ведущий задаёт его второй команде.

Оценивать нас будет жюри (называется каждый её член)

Итак, представляю вам две команды:

1. «Звезда». Капитан команды – Максим Грешняев.

2. «Радуга». Капитан команды – Ваня Мастяев.

• Разминка «Назовите всех героев сказки»

Для каждой команды предлагается индивидуальное задание и даётся время для обсуждения.

Команда «Звезда» - сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Команда «Радуга» - сказка «Морозко»

Заслушиваются ответы. Жюри подсчитывает баллы.

• Конкурс капитанов «Вычеркни качества, которые не относятся к характеристике доброго человека»

Воспитатель: Наступило время для конкурса капитанов. Капитаны, подойдите для получения задания (показывает два заготовленных листа с написанными словами)

Задание для капитанов: прочитать слова, вычеркнуть те, которые не относятся к понятию «дружба»

Для команды «Звезда»: доброжелательный, внимательный, щедрый, гибкий, равнодушный, маленький, смелый.

Для команды «Радуга»: дружелюбный, заботливый, жадный, чуткий, отзывчивый, большой, завистливый.

(капитаны работают у мольберта).

Ведущий: пока наши капитаны выполняют задание, для команды тоже приготовлено задание. На столах лежат слоги, из них нужно составить слова.

Конкурс для членов команд «Сложи слово из слогов»

Для команды «Звезда»: доб – ро – сер – деч – ный, от - зыв – чи – вый, доб – ро – душ – ный.

Для команды «Радуга»: дру – же – люб – ный, с а – мо – от – вер – жен – ный, за – бот – ли – вый.

Дети объединяются в тройки и составляют эти слова из слогов.

Ведущий: капитаны закончили выполнять своё задание, команды тоже. Давайте проверим как вы все его выполнили.

(капитаны по-очереди зачитывают лишние слова)

Ведущий: команды, как вы считаете, капитаны правильно выполнили задание, все ли слова, которые не относятся к слову «дружба» вычеркнуты?

Дети: да, они правильно выполнили задание

Ведущий: как вы понимаете слово отзывчивый? Его сначала вычеркнули, а потом оставили. Почему?

Дети: отзывчивый – это тот человек, который всегда отзывается за просьбу, помощь.

Ведущий: хорошо. Молодцы. Пока жюри подводит итоги этого конкурса, послушайте следующее задание.

• Конкурс «Назвать художественные произведения, в которых герои проявляют доброту»

Ведущий: каждой команде нужно вспомнить и назвать те художественные произведения, в которых:

1. Команда «Звезда» - доброта по отношению к человеку (Ш. Перро «Золушка», «Старик сажал яблони» Л. Н. Толстой, «Аленький цветочек» Аксаков, «Морозко» р. н. с, «Цветик – семицветик» В. Катаев, С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» и др.)

2. Команда «Радуга» - доброта по отношению к животному («Он живой и светится» Драгунский, «Жук на ниточке» Драгунский, «Котёнок» Л. Н. Толстой, «Старый пёс» Сухомлинский, Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», «Почему?» В. Осеева и др.)

Дети объединяются в подгруппе для обсуждения данного задания.

Ведущий: команды готовы? Тогда давайте послушаем ваши ответы.

1 команда называет произведения, где проявляется доброта по отношению к человеку:

2 команда называет произведения, в которых доброта проявляется по отношению к животным

Подводятся итоги.

Ведущий: ребята, а вы любите сказки? И хорошо знаете? Следующий конкурс поможет нам это узнать.

• Конкурс «Угадай сказку по нескольким строчкам»

Я зачитаю вам отрывок из сказки, ваша задача – назвать сказку и автора. Готовы? Тогда задание для команды «Звезда»:

«Приказал он принести сундуки дорожные, железом обитые, достал он старшей дочери золотой венец, золота, со каменьями самоцветными – на огне не горит, в воде не ржавеет. Достает гостинец средней дочери, туалет хрусталю восточного, достает гостинец меньшой дочери, золотой кувшин с цветочком…» («Аленький цветочек», С. Аксаков.)

«– Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» («Красная Шапочка», Ш. Перро.)

«– Если ты опоздаешь хоть на одну минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». («Золушка», Ш. Перро.)

«Наконец очередь дошла до старой феи. Старуха наклонилась над кроваткой и, тряся головой больше от досады, чем от старости, сказала, что принцесса уколет себе руку веретеном и от этого умрет». («Спящая красавица», Ш. Перро.)

«– А еще меня уверяли, – сказал он, – но уж этому я никак не могу поверить, что вы будто бы умеете превращаться даже в самых мелких животных. Ну, например, сделаться крысой или мышкой. Должен сказать по правде, что считаю это совершенно невозможным». («Кот в сапогах», Ш. Перро.)

Ведущий: молодцы, правильно ответили на этот вопросы. Следующее задание

Для команды «Радуга»:

«Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе». («Дюймовочка», Г. -Х. Андерсен.)

«Один раз они чуть было не наступили на солдатика, но и тут прошли мимо, не заметив его. Конечно, если бы солдатик крикнул: «Я тут!» – его бы сейчас же нашли. Но он считал непристойным кричать на улице – ведь он носил мундир и был солдат». («Стойкий оловянный солдатик», Г. -Х. Андерсен.)

«– Вези, вези ее, старик, – говорит мужу, – куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видали. Вези ее в лес, на трескучий мороз.

Старик затужил, заплакал, однако делать нечего, бабы не переспоришь. Запряг лошадь…» (Русская народная сказка «Морозко».)

«– Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.

Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…» (Русская народная сказка «Царевна-лягушка».)

«Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами». (Русская народная сказка «По щучьему велению».)

Ведущий: и ваша команда справилась с этим заданием. Жюри подводит итоги

Физминутка «Новоселье гномов».

Ведущий: наши соревнования продолжаются, следующий конкурс поможет нам узнать знаете ли вы пословицы о доброте

• Конкурс «Продолжить пословицы о доброте»

Пословицы для команды «Звезда»:

1. Жизнь дана на добрые дела

2. Доброе слово лечит, а злое – калечит

3. Злой плачет от зависти, а добрый - от радости

4. Не одежда красит человека, а его добрые дела

5. Не хвались серебром, а хвались добром

Пословицы для команды «Радуга»

1. Добрые дела дороже богатства

2. За добрые дела добром платят

3. Лихо помнится, а добро – век не забудется

4. Худо тому, кто добра не делает никому

5. Про доброе дело говори смело

Ведущий: хорошо, с этим заданием вы справились, а знаете ли вы слова, которые использовали главные герои из художественных произведений?

• Конкурс «Кому принадлежат эти слова?»

Вопросы для команды «Звезда»

1. «Лети, лети, лепесток!» (Девочке Жене из сказки «Цветик-семицветик»)

2. «Ку – ку, ку –ку, не вернусь я, сынок.» (Маме из сказки «Кукушка»)

3. «Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?» (Красной Шапочке)

Вопросы для команды «Радуга»

4. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» (Морозко из сказки «Морозко»)

5. «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи.» (Царице из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».)

6. «Чего тебе надобно, старче?» (Золотой рыбке)

Ведущий: и с этим заданием вы справились, а сейчас, я предлагаю капитанам команд подойти ко мне, для того, чтобы принять участие в следующем конкурсе по разгадыванию кроссворда. Остальные члены команд могут присесть, немного отдохнуть и послушать, как будут отвечать на вопросы кроссворда капитаны.

(капитаны выходят, им даются фломастеры)

Ведущий: напоминаю правила, я зачитываю вопрос, кто первый поднимет руку, тот отвечает, если ответ правильный, то вписывает его в «окошечки». Когда кроссворд будет полностью разгадан, мы сможем прочитать зашифрованное слово.

• Кроссворд по названию стихотворных и прозаических сказок.

По горизонтали:

1. Стихотворение К. И. Чуковского "Краденое. " (солнце)

2. Стихотворение К. И. Чуковского "Федорино. "(горе)

3. Сказка Х. К. Андерсена "Снежная. " (королева)

4. Сказка Ш. Перро "Синяя. " (борода)

5. Сказка Ш. Перро "Красная. " (шапочка)

6. Сказка братьев Гримм "Бременские. " (музыканты)

7. Сказка Ш. Перро "Спящая. " (красавица)

8. Сказка Х. К. Андерсена "Гадкий. " (утёнок)

В выделенных клетках по вертикали:

Сказка Х. К. Андерсена "Стойкий, оловянный. " (солдатик)

Ведущий: какое же слово было спрятано в нашем кроссворде? (солдатик). Капитаны молодцы, можно пройти к своей команде. Теперь задание для команд. Я приготовила для вас мешочки, в которых лежат предметы, принадлежащие героям художественных произведений. Вам нужно рассмотреть эти предметы и угадать, кому они принадлежат и назвать автора этого произведения.

• Игра «Угадай из какой сказки или рассказа этот предмет»

Каждая команда получает по 3 предмета, 1 минуту обсуждают и угадывают из какой сказки или рассказа этот предмет.

Для команды «Звезда»: предметы: цветочек алого цвета, скорлупа грецкого ореха, ниточка. (Ответы: «Аленький цветочек», «Дюймовочка», «Жук на ниточке»)

Для команды «Радуга»: предметы: ключик, зеркальце, скалка. (Ответы: «Золтой ключик», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Лисичка со скалочкой».

Ведущий: хорошо, молодцы, быстро справились с этим заданием, никто не ошибся.

наступило время подведения итогов всех конкурсов, пока жюри подсчитывает баллы, я вам предлагаю ещё одно задание. Каждая команда получает по две схемы. Нужно угадать, какой герой прошёл волшебное превращение.

• Игра «Угадай героя сказки, который прошёл волшебное превращение»

Болото

Зелёная

Квакает

?

Ответ: Царевна лягушка из сказки «Царевна лягушка»

Дерево

Столяр

Рубанок

?

Ответ: Буратино из сказки «Золотой ключик»

Яйцо

Гадкий

Прятался

?

Ответ: Лебедь из сказки "Гадкий утёнок»

Чудовище

Одинокий

Волшебство

?

Ответ: Принц из сказки «Аленький цветочек»

Ведущий: все команды молодцы, давайте послушаем наше уважаемое жюри.

1 Жюри: ребята, вам понравилось соревноваться? (да) а что каждому из вас понравилось больше всего? (дети перечисляют задания, которые вызвали у них интерес)

2 Жюри: сегодня вы нам показали ваше умение работать все вместе и по одному, мы увидели ваши знания многих художественных произведений, вы называли авторов, выполняли задания, которые предусматривали ваше умение читать, писать, пользоваться схемами, алгоритмами, умение разгадывать кроссворды, доказывать, объяснять. Молодцы!

Но в каждом соревновании есть победители и участники. По результатам нашей литературной викторины победила команда, которая набрала….баллов. поздравляем вас и вручаем каждому медаль «Победитель литературной викторины». Команда….набрала чуть меньше баллов, и она становится участником нашей викторины и получает медаль участника.

1 Жюри: продолжайте читать художественные произведения, знакомьтесь с новыми героями, которые научат вас добру, трудолюбию, заботе, внимательному отношению друг к другу и ещё всему новому и хорошему!

Ведущий: наша викторина закончилась, команды могут поздравить друг друга.

Публикации по теме:

Проект «Путь в страну книг» Цель: развитие свободной творческой личности ребёнка, знакомство детей с жизнью и творчеством детских писателей, закрепление и систематизация.

Знакомство с творчеством А. С. Пушкина. «Сказка о золотом петушке»Знакомство с творчеством А. С. Пушкина. «Сказка о золотом петушке» Цели НОД: "Чтение художественной литературы" - закрепить знание содержания сказки, воспитывать интерес к художественной литературе, "Коммуникация".

Библиотека изображений:
  • Головоломки
  • Зима
  • Дикие животные
Автор публикации:
Литературная Викторина «Как книги учат нас добру»
Опубликовано: 2 февраля 2013 в 16:47
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (нестандартное оборудование).
Здоровье детей является одной из наиболее важных проблем настоящего времени. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования...
«Новый год в Ситцевой стране». Коллективная работа детей старшей группы.
Ну, вот и пришла Зимушка- Зима белоснежная! И скоро, совсем скоро всеми любимый, волшебный праздник- Новый год! Уж давайте признаемся- все мы перед Новым...
Фотоотчет «Наши меньшие друзья»
Пришла зима. У нас морозы уже под тридцать. На прогулке наблюдали за птицами спросила, легко ли птицам зимой. Дети ответили что им холодно и тяжело...
«Винни — Пух и его друзья.» Фотоотчёт. Художественное творчество детей.
На занятиях лингвистического кружка дети знакомятся с англоязычными писателями и их произведениями. В ноябре дети узнали , что историю про медвежонка...
Сценарий ООД по познавательному развитию в средней группе. Тема «Овощи»
Сценарий образовательной ситуации по ознакомлению с окружающим миром, средняя группа. Тема "Овощи". Программа "Мир открытий Тема: "Овощи". Цель: Расширять...