наталья голикова
Для педагогов по изодеятельности. Иллюстрирование русских народных сказок с использованием нетрадиционных материалов
Тема: Иллюстрирование русских – народных сказок с использованием
нетрадиционных изобразительных материалов
Актуальность: Иллюстрирование русских народных сказок является эффективным средством формирования у детей дошкольного возраста изобразительных умений (умение составлять композицию, подбирать цвета и оттенки, передавать движения, пропорции предметов, строение предметов, так как именно сказки оказывают большое влияние на детей, они живут сказками, переживают за любимых героев, фантазируют, придумывают новое. И свое отношение, свои переживания, чувства дети свободно могут выражать в рисунках, на листе бумаги.
Публикация «Для педагогов по изодеятельности, Иллюстрирование русских народных сказок с использованием нетрадиционных материалов» размещена в разделах
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Сказки для детей. Все сказки по названиям
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2014
Цель мастер – класса: Активизация творческой деятельности педагогов.
Задачи:
- Освоение способов работы с нетрадиционным изобразительным материалом.
- Повысить мотивацию к экспериментированию с нетрадиционным изобразительным материалом.
Материал : Гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, баночки с пророщенной луковицей, клеенка для размещения изделия.
Размещение: Участники мастер – класса садятся за столы, на которых расположены материалы для изодеятельности.
Добрый день, коллеги. Тема моего мастер – класса звучит так: «Иллюстрирование русских народных сказок с использованием нетрадиционного изобразительного материала».
В настоящее время в педагогическом процессе для формирования изобразительных умений и навыков у детей дошкольного возраста существуют различные пути, методы и приемы обучения детей рисованию: различные игры, беседы, чтение художественной литературы, произведения искусства, показ способов изображения, наблюдения за явлениями и предметами окружающего мира, объяснение и многие другие. И одним из интересных путей формирования изобразительных умений у детей является иллюстрирование русских народных сказок с использованием нетрадиционного изобразительного материала.
Сегодня я познакомлю вас с одним из способов использования нетрадиционного изобразительного материала для иллюстрирования русских народных сказок. Наш с вами девиз «Учить и учиться!». Сейчас предлагаю вместе учиться, а заодно и сказку послушать.
В далекие – далекие времена в тридесятом царстве, в тридевятом государстве жили были царь с царицею. Было у них три сына царевича и три дочки царевны. Выросли дети царя. Призвал царь к себе зодчих и велел придумать и построить дворец для своих детей. Да и самому не мешало бы переехать в новый дворец. Поклонились царю зодчие и пошли придумывать свои проекты. Думали они, думали и решили, что царь, царица и их дети должны жить вместе, чтоб не скучать друг о друге, но в то же время к каждого должны быть свои палаты. Поэтому их дворец должен состоять из нескольких башен (для каждого и для гостей, покрытых куполами.
Много ли мало ли времени прошло. Дворец зодчие построили. (Воспитатель обращает внимание детей на баночки с луковицами). А вот как расписать его разными красками так, чтобы ни одна башня не походила на другую, не знают. Тогда решили они послать гонцов по всему свету для поиска самых лучших художников, но никого не нашли. Запечалились зодчие, не могут выполнить приказание царя к сроку. Что же делать? (Дети становятся художниками).
А сейчас мы с вами попробуем расписать гуашью свои башни с куполами. Сначала покроем баночку гуашью одного цвета, потом луковицу другим цветом. Пока краска сохнет, немного отдохнем:
А теперь прошу вас встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять,
Наклонитесь вправо, влево,
И беритесь вновь за дело.
Сейчас приступим к декорированию башен. Нарисуем окна, они могут быть прямоугольными, квадратными, арочными. Украсим их резными наличниками. Теперь нарисуем двери. Раньше царицы носили пышные платья, желательно, чтобы им было легко проходить в двери. Сейчас приступим к росписи купола. Украсим его прямыми или волнистыми линиями, можно украсить зубчиками, звездочками, горошками, цветами, кому как нравится. Верхушку купола украсят проросшие луковые перышки, в семье царя очень любили растения,и особенно лук, за его целебные свойства. (Составить расписанные башни в единый ансамбль). Как вы думаете, понравится царской семье такой дворец? Кто их членов его семьи поселится в ваших башнях?
Сказка взята из методического пособия "От рождения до школы" под редакцией М. Васильевой, Е. Вераксы, Т. Комаровой
