Диагностика выполнения программы в малом бассейне

Соколова Ольга
Диагностика выполнения программы в малом бассейне

Диагностика выполнения программы в малом бассейне

Определение физической подготовленности учеников в воде в рамках программы по обучению плаванию должно характеризовать уровень овладения основными движениями по освоению с водой и основами элементов техники способов плавания.

Организация тестирования

1. Тестирование занимающихся проводится три раза в год: в начале года - в сентябре, в середине года – в декабре, в конце года - в апреле. Первичное и повторные обследование детей проводится в одинаковых условиях.

Публикация «Диагностика выполнения программы в малом бассейне» размещена в разделах

• Плавание, бассейн в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2019

2. Тестирование проводится только вовремя, отведенное для занятий в бассейне.

Описание диагностических тестов

Первичное (сентябрь)

1. Упражнения по начальному освоению с водой (вход в воду и выход из воды по лестнице, передвижения в различных направлениях разными способами, игра с надувными предметами).

2. Задержка дыхания.

Промежуточное (декабрь)

1. Скольжение

2. Проплывание «стрелочкой» на груди

Итоговое (апрель)

1. Кроль на груди в полной координации.

2. Кроль на спине в полной координации.

Методика проведения тестов

На первом, втором занятии в сентябре педагог оценивает выполнение каждым ребенком упражнений по начальному освоению с водой (вход в воду и выход из воды по лестнице, передвижения в различных направлениях разными способами, игра с надувными предметами).

Высокий уровень (В) - самостоятельно смело входит в воду, не боится брызг, передвигается по дну разными способами во всех направлениях, с удовольствием играет с игрушками, не хочет выходить из воды.

Средний уровень (С) - входит в воду при помощи инструктора, не любит брызги, несмело передвигается по дну, играет с игрушками.

Низкий уровень (Н) - боится входить в воду, не любит передвигаться, стоит и держится за поручень, стремится быстрее выйти из воды.

Тест выполняется стоя в воде. Ребенок выполняет глубокий вдох, задерживает дыхание, приседает под воду, обхватывает колени руками, группируется и всплывает на поверхность воды спиной вверх.

В – плотная группировка, спина над водой, задержка дыхания на 5 и более секунд.

С – не плотная группировка, задержка дыхания менее 5 секунд.

Н - не всплывает в поплавке (плохая группировка, не глубокий вдох).

Тест выполняется стоя в воде спиной к бортику бассейна. Ребенок поднимает руки вверх, выпрямляет их и кладет ладонь на ладонь, наклоняется вперед и ложится на воду, опуская лицо и скользя вперед с прямыми ногами.

В - ложится в «стрелочке» на живот, лицо в воде, тянется вперед

С – ложится на живот неуверенно, руки и ноги периодически разводит в стороны, поднимает лицо из воды

Н - не ложится на живот в «стрелочку»

Тест выполняется стоя в воде спиной к бортику бассейна. Ребенок поднимает руки вверх, выпрямляет их и кладет ладонь на ладонь, наклоняется вперед и ложится на воду, опуская лицо, плывет вперёд, выполняя движения ногами кроль на груди.

В – высокое положение тела, прямые руки, лицо в воде, ритмичная работа прямых ног, хорошее продвижение вперед.

С – высокое положение тела, руки согнуты, голова над руками, недостаточно ритмичная работа ног, недостаточно хорошее продвижение вперед.

Н - ложится на живот и сразу встает на дно, одиночные движения ногами.

Тест выполняется стоя в воде спиной к бортику бассейна. Ребенок поднимает руку вверх, наклоняется вперед и ложится на воду, выполняет движения руками и ногами в согласовании с дыханием.

В – высокое положение тела, прямые руки, лицо в воде, ритмичная работа прямых ног, хорошее продвижение вперед, правильное согласование движений.

С – высокое положение тела, руки согнуты, голова над руками, недостаточно ритмичная работа ног, недостаточно хорошее продвижение вперед.

Н - ложится на живот и сразу встает на дно, одиночные движения ногами.

Тест выполняется стоя в воде лицом к бортику бассейна. Ребенок поднимает руки вверх, ложится на воду и выполняет попеременные движения руками и ногами.

В – положение тела высокое, лицо над водой ритмичная работа рук и ног, хорошее продвижение вперед.

С– неуверенно лежит на спине (согнуто туловище и руки, лицо периодически опускается под воду, недостаточно хорошее продвижение вперед, руки работают не ритмично.

Н - с трудом ложится на спину (сразу встает на дно).

Для того, чтобы оценить физическую подготовленность учеников в рамках программы по обучению плаванию необходимо присвоить уровням освоения упражнений следующие баллы:

Высокий (В) – 3, Средний (С) – 2, Низкий (Н) – 1. Затем баллы суммируются и рассчитывается средний балл.

Если средний балл составляет от 2 до 2,9, то можно говорить о низкой степени освоения программы.

При среднем балле от 3 до 4,9 – средняя степень.

Величина среднего балла равная 5 свидетельствует о высокой степени освоения программы.