Методическая разработка по теме: Русская народная игрушка как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста

елена попова
Методическая разработка по теме: Русская народная игрушка как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Последнее время большое внимание в детском саду уделяется вопросам нравственно-патриотического воспитания. Реализовать подобные задачи возможно разнообразными путями, один из них – приобщение ребенка к культуре своего народа. А как известно самый действенный способ – это игра.

Основной атрибут игровой деятельности – это игрушка. Игрушек в современном мире много. Огромные магазины игрушек предлагают большой выбор на любой вкус. Большинство современных игрушек развивают в ребенке не всегда доброе и радостное. Хотя изначально игрушка предназначена именно для этого – для радости и гармоничного развития ребенка. Одним из возможных путей разрешения противоречия, которое сложилось между теоретиками и практиками рынка игрушек, является изучение опыта игровой деятельности детей в народной педагогике. Необходимо восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Чтобы донести до сознания дошкольников, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать ребят в национальных традициях, необходимо обратиться к истокам русской народной культуры и, в первую очередь, к народной игрушке, в том числе и рукотворной кукле.

В педагогической литературе неоднократно поднимался вопрос о том, что в детском саду игра постепенно уходит из жизни детей. Кукла перестает быть источником социального и нравственного опыта. Кукла имеет особое значение для эмоционального и нравственного воспитания. Благодаря воле и воображению ребенка она ведет себя так, как это нужно в данный момент ее хозяину. Ребенок проживает со своей куклой все события собственной и чужой жизни во всех социальных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию. Кукла – заместитель идеального друга. Кукла для ребенка – объект общения во всех его проявлениях и партнер в игре. В игре с куклами постоянно моделируются и укрепляются социальные формы поведения.

Дошкольное детство – время игры. И будет целесообразным использовать игровую деятельность для ознакомления с историей и культурой русского народа. Народные игрушки – бесценное сокровище. Это истоки детства и культуры. Игрушка дает ребенку первые жизненные и культурные ориентиры. Каталки, свистульки, мячи, куклы – в каждой игрушке ощутима живая участливость взрослых: то родительская отцовская опека и ласковая материнская забота, то умелая рука и высокий вкус настоящего мастера игрушечника, а то и старание самих детей.

Таким образом, проблема использования русской народной игрушки как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста значима и актуальна в наше время.

Русская народная игрушка считается одним из эффективных средств патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Она дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, она способствует патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Исследованием возможностей русской народной игрушки как эффективного средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста занимались: Л. А. Абрамян, Н. Вершинина, Г. Л. Дайн, Е. А. Коссаковская, Н. Мироседина, Н. Мухотина, Л. Пантелеева, Е. О. Смирнова, Е. А. Флерина, В. Б. Шапкина, Т. Шершнева и др. Авторы отмечают, что русская народная игрушка создает прекрасные условия для патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Исходя из актуальности проблемы определена тема исследования: «Русская народная игрушка как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста».

Цель исследования: определить значимость русской народной игрушки для патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: использование русской народной игрушки как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что русская народная игрушка является одним из эффективных средств патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по использованию русской народной игрушки как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

2. Определить сущность и содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

3. Раскрыть возможности использования русской народной игрушки в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.

4. Разработать комплекс занятий по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста с использованием русской народной игрушки и рекомендации для воспитателей.

Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, эксперимент, диагностическое задание «Вернисаж» (игра, беседа, запись действий и ответов детей).

База исследования: МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 91 “Золотой улей”». Экспериментальная выборка составила: 30 детей старшего дошкольного возраста.

Уважаемые воспитатели!

При использовании русской народной игрушки как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста:

1. Помните о главном – подлинности народных игрушек, поскольку народная игрушка – одна из многих составных частей духовной жизни народа.

2. В доступной для детей форме расскажите об истории и этнографии края, чтобы ребенок мог представить среду, в которой рождалась игрушка, понять мысли и чувства ее создателей, постичь смысл, который живет в образе игрушки.

3. Объясните детям, что тематика народной игрушки идет от изображения реальной жизни, природы ее животного и растительного мира.

4. Познакомьте детей с богатством изобразительных элементов росписей различных народных игрушек.

5. Знайте, что народные игрушки – эффективное средство патриотического воспитания детей, ведь они могут рассказать о домашних занятиях человека, о древних преданиях, о народных гуляньях, веселых свадьбах.

6. Сообщите детям, что современные народные игрушки наполнены новым жизненным содержанием, а художники-мастера не копируют старые игрушки, а создают новые, но сохраняют традиции промысла в передаче форм и особенностей росписи.

7. Кроме занятий информационной направленности (просмотр видеофильмов по теме и рассказы педагогов, предоставьте детям возможность заниматься продуктивной деятельностью: лепить и расписывать собственные игрушки из глины по мотивам дымковской, филимоновской, каргопольской игрушек; расписывать плоские силуэты из бумаги, используя характерные орнаменты.

8. Организуйте игры с движущимися народными игрушками (богородские игрушки, семеновские и городецкие каталки, проводите дидактическую игру «Составь узор» с использованием элементов игрушечной росписи.

9. Используйте народные игрушки в театрализованных играх, а свистульки – в исполнении некоторых произведений детского музы-кального оркестра.

Диагностическое задание «Вернисаж»

Цель задания: определить уровень знания детей старшего дошкольного возраста о народном декоративно-прикладном искусстве.

Методы: игра, беседа, запись действий и ответов детей.

Оборудование: предметы декоративно-прикладного искусства: дымковские игрушки, филимоновские игрушки, городецкие изделия, хохломские изделия, гжельский фарфор, деревянные матрешки, богородские игрушки.

Ход задания. Проводится индивидуально с каждым ребенком. Предложить ребенку помочь организовать «Вернисаж», т. е. выставку по продаже предметов народного декоративно-прикладного искусства. Для этого он должен разложить предметы по промыслам. После того как ребенок справится с заданием, предложить ему стать продавцом, а на себя взять роль покупателя.

Педагог. Теперь ты будешь продавцом на вернисаже. Продавец должен знать все о своем товаре, суметь рассказать о нем так, чтобы посетитель захотел приобрести у него предметы народного искусства.

1. Покажите филимоновские и дымковские игрушки.

2. Чем отличаются филимоновские игрушки от дымковских?

Показать на городецкие изделия и спросить:

3. Как называются эти изделия?

4. Чем отличаются городецкие изделия от хохломских?

5. Что общего между городецкими изделиями и хохломскими?

6. Покажите гжельскую посуду, что вы можете рассказать о ней?

7. Есть ли на выставке матрешки? Расскажите, пожалуйста, о них.

8. А есть ли у вас богородские игрушки? Что вы можете рассказать о них.

Педагог. Мне очень понравилась ваша выставка. Я бы хотела приобрести красивую вещь в подарок, что вы мне посоветуете?

После предложения ребенка поблагодарить за оказание помощи в выборе покупки.

Публикации по теме:

Презентация проекта в старшей группе. «Москва — сердце России». Презентация проектной деятельности для воспитателей на тему:"Москва сердце России". Цель проекта: познакомить детей с достопримечательностями.

Воспитывая маленького гражданинаВоспитывая маленького гражданина Страна, где мы родились и живемДля возрождения национальной культуры и воспитания нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного.

Библиотека изображений:
  • Народные промыслы
  • Предметы старины, утварь
  • Предметы старины, утварь
Автор публикации:
Методическая разработка по теме: Русская народная игрушка как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста
Опубликовано: 25 января 2013 в 18:19
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Поделки из природного материала и пластилина.
Наступила календарная зима, но в нашем крае по-осеннему пасмурно, сыро, сильные ветра с дождем. Грязь и слякоть частенько нам с ребятами не позволяют...
Фотоотчет «Праздник Осени»
Праздник осени - один из самых первых праздников в учебном году. Дети разучивают стихи, песни, танцы. И все это для того, чтобы порадовать красавицу-осень. В...
Мастер-класс «Открытка к празднику»
Праздник любят все, и подарки тоже. Но особенно приятно подарки дарить. А уж когда подарок выполнен с душой, да своими руками, приятнее вдвойне! Предлагаю...
Хлебный человек. Сказка.
Предлагаю вашему вниманию свою новую сказку. Специально включила в нее слова: пестунья, шанежки, расстегайчики, страда, бирюльки. Пояснение этих слов детям,...
Проект «Новый год у ворот» для воспитанников старшей группы
Цель проекта: Познакомить детей с историей Нового года, его особенностями и значением в жизни людей, приобщать к культуре новогоднего праздника, его...