Мультлекторий «Динозавры» (вторая экскурсия по мини-музею «Древностей» в рамках проекта «Динозавры» …)

Наталья Ракутина
Мультлекторий «Динозавры» (вторая экскурсия по мини-музею «Древностей» в рамках проекта «Динозавры» …)

Цель: расширить кругозор детей

Обучающие задачи:

- продолжить познакомить детей с профессией палеонтолог

- познакомить с развитием динозавров

- познакомить со способом измерения (линейка)

- продолжать учить делать выводы

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, логическое мышление

Воспитательные задачи:

- формировать ценностное отношение к экспонатам мини-музея

- развивать эмоциональный отклик

- воспитывать бережное отношение к историческому наследию прошлого

Материал:

- фигурки или картинки динозавров

Публикация «Мультлекторий „Динозавры“ (вторая экскурсия по мини-музею „Древностей“ в рамках проекта „Динозавры“ …)» размещена в разделах

• Динозавры. Все материалы про динозавров
• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки

- флажки с изображением травы и косточки

- презентация «Динозавры»

- картинки с изображением цыплёнка, крокодила, ящерицы, змеи, черепахи, страуса

- яйцо страуса

- экспонат музея (панно с изображения яиц, разных размеров и их обладателей)

- линейка

- блокнот-путеводитель с изображения яиц, разных размеров и их обладателей

- для опыта банка с водой, банка без воды, соль, сырое яйцо

Ход

Воспитатель

- сегодня я приглашаю вас в удивительное путешествие по нашему музею в мир динозавров

Мы собрали рюкзаки, и надели сапоги

Чтоб не просто погулять – динозавра отыскать.

Где же нам его найти? Может в Африку пойти?

-Нет,- сказал нам Бегемот – динозавр там не живёт.

Нет его в полярных льдах, нет на дальних островах.

Наконец его нашли мы, когда в музей пришли.

(Аэров)

- ребята, а почему динозавра можно найти только в музее

/дети выдвигают версии/

- правильно, динозавры исчезли с нашей планеты очень давно, но благодаря раскопкам палеонтологов, мы можем узнать, как выглядели, как жили эти древние животные.

Я приглашаю вас посмотреть небольшой фильм про динозавров

/дети смотрят фильм «Динозавры»/

- а сейчас посмотрим, что вы запомнили.

Игра малой подвижности «Найди динозавра»

/ в группе в разных местах расположены динозавры, пока играет музыка, вы их ищете. Но помните, что динозавры были хищными и травоядными, поэтому надо их поместить правильно: травоядных-к флажку с растениями, а хищных – к флажку с косточкой/

Воспитатель проверяет, поправляет, даёт домашнее задание (родители прочитали детям о динозаврах на стенде «О важном в картинках»

Воспитатель:

- потомство некоторых современных животных, как и потомство динозавров, появляется на свет из яйца.

Назовите животных, которые появились из яйца

/ дети называют, воспитатель выставляет картинки/

- чтобы представить какого размера были яйца динозавров, посмотрите на витрину

/здесь схематично, но в натуральную величину изображены яйца разных животных, сейчас мы с помощью линейки измеряем каждый образец; сначала воспитатель, а затем дети делают измерения, делают пометки в своих блокнотах/

Опыт с яйцом

Воспитатель:

- У меня в руках куриное яйцо. Скорлупа яйца очень хрупкая, его легко можно разбить, поэтому обращаться с яйцом надо аккуратно.

- как вы думаете, если опустить яйцо в воду, оно утонет или нет?

/дети делают предположения/

Воспитатель опускает сырое яйцо в банку с водой (воды до половины банки, яйцо тонет.

Предложить детям положите в воду столовую ложку соли. Когда соль растворится – яйцо всплывёт, и будет плавать на поверхности. Если не плавает – добавьте еще соли.

Воспитатель:

- яйцо тонет, потому что оно тяжелее воды, как например – камень, брошенный в лужу (наверное все дети кидали камешки в лужу или речку, а когда мы добавили соль, вода стала более густой и яйцу утонуть уже сложнее. Когда соли стало очень много – яйцу уже очень сложно утонуть, вот оно и плавает сверху. В солёной воде предметы становятся как бы легче, когда вы плаваете в солёном море вам очень трудно нырнуть, вода выталкивает вас вверх.

Добавить пресную воду по чуть-чуть в банку с яйцом. Яйцо будет опускаться. Когда в емкости создастся оптимальное соотношение воды и соли – яйцо будет плавать посередине.

- такой эксперимент вы можете провести дома с родителями

Воспитатель:

- в нашем музее есть очень интересный экспонат – огромное яйцо. А чтобы узнать, кому оно принадлежит, нужно пройти по лабиринту

/дети работают в блокнотах-путеводителях «Кому принадлежит яйцо»/

Воспитатель:

- вот и подошло к концу ещё одно путешествие. Что вам хочется рассказать своим родителям о музее?

Презентацию "Динозавры" можно скачать с сайта razvivash-ka.ru