Марина Слепченко
Конспект НОД «Одежда» по направлению «Ткацкая мастерская» в рамках реализации инновационного проекта (вторая младшая группа)
Конспект НОД по направлению «Ткацкая мастерская» в рамках реализации инновационного проекта «Сетевое взаимодействие по организации сопровождения ребенка в условиях этнографической направленности дошкольного образования»
Тема: «Одежда».(вторая младшая группа)
Цель:
• Закрепить представления детей о предметах одежды.
Публикация «Конспект НОД „Одежда“ по направлению „Ткацкая мастерская“ в рамках реализации инновационного проекта (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Одежда, обувь, головные уборы
- Одежда. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
Задачи.
Образовательные:
• Расширить представления детей об одежде.
• Формировать умение классифицировать одежду по основному признаку: зимняя – летняя, женская – мужская, для девочек – для мальчиков.
• Совершенствовать культурно-гигиенические навыки детей по уходу за своей одеждой.
Развивающие:
• Содействовать развитию внимания, памяти, мышления.
• Развивать навыки диалогической речи, умение отвечать на вопрос развернутым предложением.
Воспитательные:
• Воспитывать осознанное бережное отношение к своим вещам, потребность в сохранении опрятного вида.
Предварительная работа:
• Беседа об одежде.
• Рассматривание предметов одежды детей.
Материалы к занятию.
Демонстративный материал:
• Плакат «Одежда».
• Схема-модуль «Летняя и зимняя одежда».
• Схема-модуль «Женская и мужская одежда».
• Схема-модуль «Уход за одеждой».
Раздаточный материал:
• Карточки с изображением одежды.
Оборудование:
• Мяч.
• Магнитная доска.
• Магниты.
Ход занятия.
1. Введение в игровую ситуацию.
В группу входит воспитатель в костюме Незнайки.
- Здравствуйте, ребята! Ой, куда это я попал?
Ответы детей.
- Какой красивый у вас детский сад. А что вы здесь делаете?
Ответы детей.
- Ой, как здорово! Я тоже очень люблю играть. Можно мне поиграть с вами? Ответы детей.
- А во что вы любите играть?
Ответы детей.
2. Актуализация в игровой ситуации.
- А я знаю замечательную игру. Хотите, и вас научу в нее играть?
Ответы детей.
Игра «Подари доброе слово»
Дети вместе с Незнайкой становятся в круг. Незнайка дарит добрые слова стоящему рядом ребенку. Этот ребенок дарит ласковые слова другому человеку и так далее. Все дети по кругу должны сказать кому-то добрые слова.
- Какие вы добрые, ласковые. Мне так у вас нравится! Скажите, а вы умеете отгадывать загадки?
Ответы детей.
- А вот я сейчас проверю. Сможете отгадать мои загадки?
Ответы детей.
- Слушайте внимательно:
Я как зонт - не промокаю,
От дождя вас защищаю,
И от ветра вас укрою,
Ну, так что же я такое?
(Плащ)
По дороге я шёл,
Две дороги нашёл,
По обеим пошёл.
(Брюки)
Черна, а не земля,
Пушиста, а не снег,
Греет, а не печка.
(Шуба)
Широка да тонка,
Надувает бока,
Весь день на мне ездит.
Не слезая сидит,
А ночь придёт –
Свернётся и спит.
(Рубашка)
- Молодцы! Отгадали все загадки. А вы знаете, как назвать плащ, брюки, шубу и рубашку одним словом?
Ответы детей.
- Назовите другие предметы одежды.
Ответы детей.
3. Затруднение в игровой ситуации.
- Ребята, для чего нужны ласковые слова?
Ответы детей.
- Я предлагаю вам поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Словесная игра «Назови ласково»
Дети с Незнайкой стоят в кругу. Незнайка называет предмет одежды, рядом стоящий ребенок должен назвать его ласково. Затем он называет предмет одежды, а стоящий рядом с ним выполняет задание. Игра заканчивается, когда задание выполнят все дети.
- Молодцы, вы замечательно справились с заданием.
Словесная игра «Один и много»
Дети стоят в кугу, Незнайка с мячом в центре круга. Незнайка бросает мяч и называет предмет одежды. Ребенок, поймавший мяч, должен изменить его, поставив в множественное число.
- Ребята, вы не устали? Хотите немного отдохнуть?
Ответы детей.
Физминутка «Повторяйте!»
Дети, повторяйте :
(Дети шагают за воспитателем)
Хлопать начинайте,
(Хлопают в ладоши)
Дружно наклоняйтесь.
(Наклоны туловища вперед)
Дружно покачайтесь.
(Наклоны туловища в стороны)
Вместе покивайте,
(Наклоняют голову вперед)
Вместе поморгайте,
(Моргают глазами)
Ручки вы потрите,
(Трут руку об руку)
Ручкой помашите!
(Машут руками над головой)
- Ребята, а вы знаете, для чего нужна одежда? Чем она отличается?
Предположения детей.
- Хотите об этом узнать?
Ответы детей.
4. Открытие нового знания.
- Одеждой называют то, что люди надевают на свое тело.
Рассматривание плаката «Одежда». Воспитатель закрепляет представления детей об обобщающем понятии «Одежда».
- Одежда защищает нас от дождя и ветра, жары и мороза.
Рассматривание схемы-модуля «Летняя и зимняя одежда». Воспитатель уточняет, какая одежда защитит от непогоды.
- Мужчины и женщины надевают разную одежду.
Рассматривание схемы-модуля «Женская и мужская одежда».
- Как вы думаете, одежда у девочек и мальчиков одинаковая, или отличается? Почему?
Ответы детей.
- Для того чтобы одежда долго служила, ее необходимо беречь и ухаживать за ней.
Рассматривание схемы-модуля «Уход за одеждой».
- Если одежда порвалась, ее необходимо зашить. Грязную одежду необходимо стирать, вывешивать сушить, затем гладить и аккуратно складывать в шкаф. Друзья, а вы бережете свою одежду? Как вы это делаете?
Ответы детей.
Незнайка берет в руки куклу из игрового детского центра, качает ее приговаривая.
- Не плачь, куколка моя, остаешься ты одна.
Не могу с тобой играть, нужно мне перестирать:
Твои платья и носки, твои юбки и чулки,
Свитер, варежки, жакет, шапочку, цветной берет.
Я налью воды чуток, в таз насыплю порошок.
Пену снежную взобью, постираю и пойду.
Пока светит солнышко, натяну веревочку.
К ней одежду прикреплю, ветерком все просушу.
Утюгом туда-сюда белье быстро глажу я.
Поработали вдвоем, а теперь и отдохнем.
5. Включение нового знания в систему знаний.
- Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Ответы детей.
- Что запомнилось больше всего? Почему?
Ответы детей.
- Какая бывает одежда?
Ответы детей.
- Друзья, мне необходимо рассортировать одежду, разложить ее не группы. Отдельно: зимнюю и летнюю, а затем мужскую, женскую и детскую. Вы хотите мне помочь? Поможете?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Сортируем одежду»
Перед детьми карточки с изображением предметов одежды. Вначале дети раскладывают их на две группы : зимняя и летняя. Затем каждую из этих групп делят по половому признаку: мужская, женская и детская.
- Молодцы, ребята, вы замечательно справились с заданием.
6. Итог.
- Спасибо вам, друзья. Вы очень мне помогли. Разгадали загадки, справились с очень трудными заданиями. А вам понравилось играть?
Ответы детей.
- Что еще об одежде вы хотите узнать? Для чего вам это необходимо?
Ответы детей.
- Как это можно сделать? Кто вам в этом может помочь?
Ответы детей.
- О чем вы хотите рассказать своим родителям и друзьям? Почему?
Ответы детей.
- Я думаю, что вместе с ними вы сможете узнать что-то новое и интересное об одежде. Мы будем рады узнать о ваших открытиях. А сейчас мне пора идти к другим ребятам. Я обязательно расскажу им о том, чем мы сегодня с вами занимались. До свидания, друзья!
Дети прощаются с Незнайкой.
