Младшая группа

В разделе «Младшая группа» опубликованы материалы для детей раннего и младшего дошкольного возраста. 1-2 лет (ранний возраст, ясли), 2-3 лет (первая младшая), 3-4 лет (вторая младшая). Конспекты занятий и прогулок, сценарии развлечений и досугов, дидактические игры и пособия. 

Занятия, игры и развлечения для наших малышей.

Включает в себя разделы:

Показаны публикации 1-10 из 39984.
Все разделы | Младшая группа

Утренняя гимнастика «Солнышко» в группе раннего возраста Ребята, посмотрите в окошко! Там солнышко к нам в гости заглянул Давай его позовём к нам. Смотрит солнышко в окошко Светит в нашу комнату. (Дети выполняют движения руками, зовут солнышко) Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши) Солнце в небеходит...

«Растим патриотов». Уголок патриотического воспитания во второй группе раннего возраста Нравственно- патриотическое воспитание детей «Растим патриотов»- это третья годовая задача нашего детского сада. В результате ее решения у детей формируются представление о себе и своих отличиях от других (имя, внешний вид, элементарные представления о строении человека....

Младшая группа - Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Драматизация русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста...» Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию во второй группе раннего возраста "Драматизация русской народной песенки "Тень-тень-потетень" Конспект занятия по развитию речи детей средствами фольклора во второй группе раннего возраста. Тема:...

Фотоотчёт об открытом занятии во второй группе раннего возраста «Мы играем и потешки распеваем» Целью занятия является приобщение детей младшего дошкольного возраста к устному народному фольклору на занятиях по развитию речи. Занятие проходило в рамках реализации первой годовой задачи нашего детского сада. Присутствовали: заведующая детским садом, старший воспитатель,...

Лэпбук «Сенсорное развитие детей раннего возраста» Умение различать высоту и форму предметов, цвета и оттенки, тембр звуков - одно из ключевых в жизни любого человека. На развитии всех этих навыков строится сенсорное воспитание дошкольников. Педагоги считают, что ребенок будет развиваться гармонично, если освоит ряд следующих...

«День ромашек». Сценарий развлечения «8 июля — День семьи, любви и верности» в группе раннего возраста Сценарий развлечения «8 июля - День семьи, любви и верности» «День ромашек» Группы раннего возраста Цель: Воспитание у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Создать атмосферу эмоционального комфорта. Задачи: Формировать у детей представление о...

Младшая группа - Перспективный план развлечений в группе раннего возраста

Статья «Перспективный план развлечений в группе раннего...» Перспективный план развлечений и праздников, организуемых музыкальным руководителем в группе раннего возраста на 2019-2020 учебный год № п/п Тема праздничного утренника, развлечения Программное содержание Источник Сентябрь 1 Развлечение «Кошка и котята» Способствовать созданию...

Перспективный план работы по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста Перспективное планирование по музыкальному воспитанию На 2021-2022 учебный год по Образовательной программе «Теремок» И.А.Лыковой Музыкальный руководитель – Саликова Ю.Н. 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Пояснительная записка Образовательная программа «Теремок» для детей от 2месяцев до...

Сценарий летнего развлечения для детей группы раннего возраста «Цветочная полянка» Цель: формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками и педагогом. Задачи: совершенствовать умение составлять «клумбу» из цветов; формировать умение собирать цветок по цвету; пополнять активный словарь детей; предоставлять детям возможность договаривать слова,...

Сценарий развлечения в группе раннего возраста с родителями «Мой весёлый звонкий мяч» Сценарий развлечения в группе раннего возраста «Мой весёлый звонкий мяч» (с родителями) Цель: Формирование у детей первоначальных двигательных навыков действий с мячом через совместную деятельность с взрослым. Задачи: Познакомить детей с простыми навыками действий с мячом...

Знания умения и навыки детей младшего дошкольного возраста.

ЗУН (знания, умения и навыки) детей в первой младшей группе сводятся к открытию всего неизвестного и интересного. Детки в возрасте 2-3 лет легко подражают манере общения взрослых и их отношению к окружающей действительности.

В это же время малыши 3-4 лет проявляют больше самостоятельности и настойчивости, в своих действиях используют любимое словосочетание «Я сам!»

Развитие речи

Примерно с двух лет ребенок начинает осмысленно называть близких по именам, себя обозначает от первого лица и уже ближе к трем годам варьирует окончаниями прилагательных. Понимает слова обобщения, но не всегда их употребляет. Потихоньку с трех лет дошкольник начинает кратко описывать любимый предмет, игрушку или лакомство. Взрослые в свою очередь помогают в общении с малышом, закреплять приобретенные навыки в беседе, наблюдении, играх. С 3-4 лет оттачиваются навыки четкого произношения звуков, сложность вызывают Р., Ш., Щ. Малыши составляют простые предложения и упражняется в составлении сложных.

Интеллектуальное развитие.

В период с трех до четырех лет ребенок умеет воспринимать зрительные образы и учится оформлять речью свои наблюдения. Педагогами используются множество предметных и сюжетных картинок с целью выделить характерные особенности и признаки изображений. Дошкольники этой возрастной группы учатся сопоставлять свойства предметов по цвету, размеру, форме, различать времена года по основным признакам (снег - зима, желтые листочки - осень).

Культурно-бытовые навыки.

Поступая в детский сад, не все дети успели распрощаться с подгузниками, и не имеют привычки проситься на горшок. Связано это в первую очередь с тем, что в действиях малыша не хватает осознанности. В период с 2-3 лет малыш должен развить привычку пользоваться горшком, взрослые регулярно напоминают и помогают в этом малышу. К четырем годам дошколенок учится одеваться самостоятельно без помощи взрослого.