НОД «Наблюдение за кроликом»

Юлия Малета
НОД «Наблюдение за кроликом»

«Наблюдение за кроликом» (средняя группа)

Цель:

Познакомить детей с характерными признаками внешнего вида (тело покрыто шерстью, на голове: рот, нос, глаза, уши; лапы передние, задние, хвост). Формировать представление о его повадках (где живёт, чем питается).

Задачи : закрепить умения выделять и правильно называть части тела животного, его способности.

Поддерживать интерес у детей к наблюдению за животными.

Активизировать речь детей, используя слова «шерсть», «грызет», «прыгает».

Публикация «НОД „Наблюдение за кроликом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кролик, кролики
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.

Оборудование: клетка, кролик, корм - морковь, капустные листья, зерно, сухарь, яблоко, конфета, силуэт кролика, гуашь чёрного и коричневого цвета, кисточки.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и видят следы.

Мотивация:

Воспитатель: Дети что это?

Актуализация опорных знаний

- Дети, кто знает, кто оставил нам эти следы? (ответы детей).

Поисково-исследовательская деятельность:

- Давайте пойдём по следам?

- Я думаю, что вы догадаетесь после нашего занятия, кто их оставил.

- Ребята, посмотрите, на столе что-то стоит, а для того чтобы узнать что под салфеткой, нужно отгадать загадку.

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, грызёт морковку. (Кролик)

- Я сейчас уберу салфетку, и мы посмотрим, правильно вы отгадали или нет?

-Ребята посмотрите, это живой кролик, он прискакал к нам в гости.

Дети рассматривают кролика.

Воспитатель задаёт вопросы по внешнему виду кролика.

Дети отвечают.

Физ. минутка.

- А сейчас давайте мы с вами ненадолго побудим маленькими кроликами и поиграем.

«Кролик».

Скок- поскок, скок- поскок.

Кролик прыгнул на пенек.

В бара6ан он громко бьёт

На разминку всех зовёт.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок- скок- скок.

(Дети имитируют движения кролика).

- Дети, кролик домашнее или дикое животное? (Марина)

- Если кролик домашнее животное, значит, он живёт рядом с человеком и человек., что делает? (Ухаживает за ним).

- Как ухаживают за кроликом? (Кормят его, чистят клетку, моют, лечат, вычесывают пух).

Экспериментально-исследовательская деятельность

- Давайте покормим его и посмотрим, как он будет есть?

Дети по очереди берут с тарелки корм по желанию, и наблюдают что ест кролик.

Мальчик берёт с тарелки конфету и предлагает кролику, понаблюдав за животным, дети делают вывод что кролики конфеты не едят.

После эксперимента воспитатель задает вопросы:

- Чем питается кролик?

Ответы детей

- Дети, кто знает какую пользу, приносят кролики людям?

Ответы детей

- А для того чтобы кролику не было скучно, мы сделаем для него друзей. (Дети садятся на стульчики)

Раскрашивание силуэтов «Кролик»

Рефлексия:

-Так, кто оставил на полу свои следы?

- Что вы узнали сегодня нового о кролике?