Непосредственная образовательная деятельность по теме: Рассказывание сказки «Курочка Ряба» в инсценированном варианте.

Ирина Алексанова
Непосредственная образовательная деятельность по теме: Рассказывание сказки «Курочка Ряба» в инсценированном варианте.

Виды детской деятельности:игровая,коммуникативная,познавательно-исследовательская,продуктивная.

Предварительная работа:рассматривание иллюстраций к сказке,использование фланелеграфа,использование шапочек и масок на прогулке.

Цель:развивать умение внимательно слушать сказку в инсценированном варианте,умение вести себя раскованно в присутствии незнакомых,развивать мимику,развивать речь,понимать и отвечать на вопросы по содержанию сказки,развивать добрые чувства,умение сочувствовать персонажам,познакомить с различными свойствами знакомых предметов,развивать словарный запас:золотое,блестящее,сырое,жареное,вареное,ширма.

Материал:золотое и простое яйцо,ширма,куклы,сковородки.

Содержание организованной деятельности детей.

-Ребята,посмотрите,что у нас в группе изменилось,что-нибудь новое появилось (ширма).А что это знаете?Это ширма. А для чего она нужна (Чтобы показывать сказки).Вот сейчас к нам в гости придут. А вот послушайте кто.

Открываются зановески и появляются дед с бабой (куклы).

"Жили-были дед да баба и была у них Курочка Ряба. Снесла Курочка яичко. Яичко не простое,а золотое. Дед бил,бил-не разбил. Баба била,била-не разбила"(Взять в руки яйцо).

-Ох,и красивое яичко снесла Курочка. Какое яичко снесла Курочка?Как звали Курочку?Как кудахчет Курочка?Дед сильно бил яичко:"Тук,тук,тук".Скажите громко. А как била баба (тише (Отдать яйцо).

"Мышка бежала,хвостиком махнула,яичко упало и разбилось".

-Ай,яй,яй,разбилось яичко. Кто разбил яичко?Где она,мышка?Ребятки,а какая мышка (маленькая,серая,пушистая,мягкая).Как мышка пищит (пи-пи-пи).Где у нее хвостик?

"Дед плачет,баба плачет,а Курочка кудахчет:"Не плачь,дед,не плачь,баба,я снесу вам другое яичко,не золотое,а простое".

-Ребятки,как утешала Курочка деда с бабой?Курочке жалко бабушку с дедушкой. Курочка какая (добрая).Давайте и мы скажем:"Не плачь,дед,не плачь,баба".Какое яичко снесла Курочка? Хорошая Курочка,добрая,а давайте мы с ней поиграем.

(П/и"Вышла Курочка гулять")

-Ребята,посмотрите на яичко,какого оно цвета (белое).Оно гладкое,овальное. А хотите посмотреть,что внутри яичка (тихонько разбивают на сковородку).Смотрите,что было внутри яичка. Это что (желток).Какой он (круглый)А белок (прозрачный).Потому что яичко сырое. Яичко скользкое,катается по сковородке.

-А давайте яичко пожарим на нашей плите. Закройте глазки. Ой,вот яичко и пожарилось. Какое оно стало?А вы любите кушать яички?

-А у меня есть еще одно. Знаете оно какое (вареное).Потому что я его сварила в воде. Давайте его почистим,не бойтесь,что разобьется. Какое яичко?Не разбилось,потому что вареное.

-Ай да Курочка,сколько много разных яичек принесла.

-Курочка кудахчет:"Ко-ко-ко,я вам снесла еще яичек,угощайтесь!"

Публикации по теме:

Карта анализа календарного плана воспитателя Эстетика оформления Общие вопросы (список детей, режим дня, расписание НОД) Планирование НОД • Соответствие календарно-тематическому плану.

Перспективное планирование с учетом ФГТ по программе «Детство», старшая группа № недели 1 неделя Тема: Я среди людей Вид непосредственнообразовательной деятельности Понедельник Коммуникативная Развитие речи «Что.

Библиотека изображений:
  • Сюжетные картинки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Непосредственная образовательная деятельность по теме: Рассказывание сказки «Курочка Ряба» в инсценированном варианте.
Опубликовано: 20 января 2013 в 19:30
+3
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Детский мастер-класс «Сосна и ель»
Сосна и ель-хвойные деревья, обладающие ценными свойствами. Можно сказать, что эти деревья в большей степени очищают атмосферу, ведь еще издревле известно...
Тематическое планирование в подготовительной группе по программе «Истоки» (январь-май)
Январь – 1 неделя Новый год Рождество «Театр» Непосредственно образовательная деятельность Коммуникация: «Кто поёт, того беда не берёт» «Школа актёрского...
Фотоотчёт «Мир, который нужен мне!»
Фотоотчёт «Мир, который нужен мне! » ( наблюдение за деревьями, кустарниками, цветами) Много есть примет у весны. Каждая из них веселит взгляд и радует...
Мастер-класс: «Обьёмная снежинка»
«Час работы научит большему , чем день объяснений , ибо, если я занимаю ребёнка в мастерской , его руки работают на пользу его ума». Жан-Жак Руссо....
Оформление группы к Новому году
Новый год уже не загорами и хотелось бы порадовать себя и моих маленьких воспитанников чем то красивым и сказочным, так как у меня ясельная группа,...