Марина Егорова
НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Красная книга Кузбасса»
Непосредственно-образовательная деятельность на тему:
«Путешествие по красной книге Кузбасса»
Образовательная область «Познание»
Цель: закрепить знания о Красной книге Кузбасса; с животных и растений, занесенных в нее; воспитывать внимание, сознательное бережное отношение к животным и окружающей природе; развивать воображение, умение обобщать, делать выводы.
Программные задачи:
Образовательная область – «Познание»
Публикация «НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе „Красная книга Кузбасса“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Кемеровская область. Кузбасс
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Природа Кузбасса: животные, растения
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2014
• Формировать представление о том, что человек – часть природы и он должен беречь, охранять и защищать ее;
• Формировать потребность познавать природу своей Малой родины.
• Воспитывать бережное отношение к природе, прививать чувство прекрасного, умение любоваться красотой окружающей природы.
Образовательная область – «Социализация»
• Выступать перед детьми, воспитателями и гостями.
Образовательная область – «Безопасность»
• Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе (не загрязнять окружающую природу).
Образовательная область – «Коммуникация»
а) развитие общения:
• Развивать речь, как средство общения;
• Расширять знания детей о растительном и животном мире Красной книги Кемеровской области;
• Самостоятельно строить высказывания предложениями.
б) формирование словаря :
• Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях;
• Обогащать словарь:
в) связная речь:
• Развивать умение поддерживать беседу;
• Совершенствовать диалогическую речь;
• Развивать умение выразительно рассказывать стихотворение.
Образовательная область – «Музыка»
• Формировать представления о музыке, как средстве познания эмоций, чувств, настроений.
Предварительная работа: знакомство с Красной книги Кузбасса; беседы о разнообразии природного мира Кемеровской области; просмотр слайдов «Природа родного края».
Методические приемы: вопросы, Д/и., словесные игры, игровые ситуации.
Ход НОД:
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Воспитатель: Здравствуйте уважаемые гости, я представляю вашему вниманию НОД по теме «Путешествие по страницам Красной книге Кузбасса», которое хочется начать со стихотворения:
Охраняется Красною книгой
Столько разных животных и птиц.
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
В группу под музыку входит Лесовичок грустный и расстроенный.
Лесовичок: Здравствуйте ребята и уважаемые гости.
Дети: Здравствуй лесовичок. Что вас так огорчило?
Лесовичок. Сегодня я побывал в своих владениях – в лесу, на реке, в поле – везде слышала жалобные голоса растений и животных. Мои растения и животные взывают о помощи. А когда я возвращалась домой, то нашла, какую - то книгу. Но заглянуть я в неё не могу. Я думаю, что она заколдована. Помогите мне её расколдовать?
Воспитатель. Ребята, Лесовичок говорит, что растения и животные взывают о помощи. Среди них есть такие, которых осталось очень мало. Как называют таких животных? (ответы детей) Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей).
Давайте вспомним, в какую книгу занесены редкие растения и животные (Ответы детей).
И как устроена Красная книга?
Красная книга вся состоит из цветных страниц.
Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер
Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных.
Желтые страницы – те, животные количество которых быстро уменьшается.
Белые страницы – это те животные, которых всегда была немного.
Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.
Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания.
Красная книга – документ временного действия!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в руках у лесовичка, каким она цветом? (ответы детей). А помните, мы с вами подарили ее ему, когда он приходил к нам в гости. Давайте поможем Лесовичку расколдовать Красную книгу.
Но для этого мы с Лесовичком должны отправиться в удивительное путешествие с препятствиями в «Мир природы». Что мы должны соблюдать, путешествуя в природе? (ответы детей). Давайте их вспомним!
Правила поведения:
1. Не шумите в лесу! Громкая музыка, шум, крик может распугать птиц, зверей, и они бросят свои гнезда и норы.
2. Не рвите полевые и лесные цветы! Не рвите редкие цветы! Букеты можно составлять только из садовых цветов. Многие лесные цветы занесены в Красную книгу, например ландыши. Ландыши – лекарственное растение. Охраняйте цветы!
3. Не разоряйте птичьи гнёзда! Нельзя дотрагиваться до птичьих яиц и птенцов. Птица-мать может бросить это гнездо.
4. Не забирайте из леса домой животных! Забирать животных из леса — опасно для их жизни. Лес их дом. Они разучатся самостоятельно добывать себе пищу и могут погибнуть в неволе.
5. Не разоряйте муравейники! Это муравьиный домик. Муравьи - санитары леса.
6. Не обижайте лесных насекомых! Сохраняйте паутину — это дом паука. Там он живет, питается вместе с паучатами.
7. Не ловите бабочек и стрекоз! Берегите бабочек! Они опыляют растения и могут погибнуть в неволе.
8. Не обижайте змей! Змеи санитары леса.
9. Не вырывайте растения с корнем! Из корней на следующий год вырастут новые растения.
10. Не портите несъедобные грибы. Не топчите грибы мухоморы, они полезные. Мухоморами лечатся разные животные.
11. Не ломайте ветки, не режьте кору на деревьях! Нельзя ломать ветки деревьев. Дерево - живое и может погибнуть. Кора дерева - это как кожа у человека. Дерево живое, без коры оно погибнет.
12. Не разжигайте костёр в лесу! Костер в лесу может привести к лесному пожару и гибели всего леса.
Не бейте стекло в лесу! Не оставляйте мусор! Лес - это дом для животных и растений, в котором всегда должно быть чисто.
Лесовичок. Прекрасно! Вы правильно всё ответили, чего нельзя делать в природе. А сейчас:
(под музыку)
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем,
Дышится легко, ровно, глубоко.
Ножки тоже отдыхают, отдыхают, засыпают,
Тело не напряжено, а расслаблено.
Хорошо нам отдыхать, но уже пора вставать, наши глазки открывать.
. Воспитатель: И вот первое препятствие - который называется «Угадайка».
• Речной строитель плотин?
(бобр)
• «Сохатый» великан Тайги?
(лось)
• Какие деревья, занесённые в Красную Книгу, Вы знаете?
(липа, кедр, пихта)
• Самое большое хвойное дерево в Тайге, семена которого люди употребляют в пищу?
(кедр)
• Какое хвойное дерево обладает лечебными свойствами, их хвои которого готовят эфирное масло?
(пихта)
• Житейское, народное название купальницы азиатской?
(огонёк, жарок)
• Какая охота разрешена в любое время года?
(фотоохота)
Лесовичок. Здорово! Мне понравилось, как вы дружно отвечали. Я хочу вам предложить следующее задание. У меня в руках коврики разных цветов, как вы думаете, что означает зеленый цвет (ответы детей, голубой цвет (ответы детей) и коричневый цвет (ответы детей).
Воспитатель: Взгляните на эти картинки. (Показ). Что и кто на них изображён? На них изображены животные и растения (Ответы детей).
Предлагаю вам поиграть в игру «Кто, где живет?». Нужно все эти картинки разложить на коврики, которые нам принес Лесовичок. Как вы думаете, кого мы будем класть на зеленый коврик (ответы детей, коричневый коврик (ответы детей, и голубой (ответы детей). Ой, ребята, у нас остались картинки почему? (Ответы детей)
Воспитатель. Лесовичок посмотри, как дети быстро и правильно справляются с твоими заданиями. Лесовичок. А теперь давайте немного отдохнем и покажем, как мы с вами относимся к живой природе, а заодно и сделаем небольшую зарядку.
Разминка «Мы хотим, чтоб птицы пели»
Мы хотим, чтоб птицы пели, (руки по очереди вверх)
Чтоб вокруг леса шумели, (плавные движения руками влево, вправо)
Чтобы были голубыми, голубыми небеса (круговые движения кистями обеих рук)
Чтобы бабочка резвилась, (выпад вправо)
Чтобы речка серебрилась, (выпад влево)
Чтоб была на сладких ягодах роса, (руки вверх, сделать из пальцев цветок)
Мы хотим любить друг друга, (шаг с хлопком вправо)
Улыбаться, верить в чудо, (шаг с хлопком влево)
Никогда и никого, никого не обижать (грозим пальчиком)
Весело живётся, солнышко смеётся (пружинка вправо, влево)
Всех кто с нами рядом будем уважать (руки вверх и к сердцу)
(Во время разминки раскладываются пазлы на столы.)
Лесовичок: игра «Собери и угадай».
У меня были красивые фотографии, но кто-то с ними поиграл, разреза их на кусочки. Их нужно восстановить и угадать, что на них изображено.
Лесовичок: Отлично! Как же вы быстро собрали. Спасибо за помощь.
Лесовичок. Ребята вы такие молодцы все знаете, все умеете, но вот с этим заданием точно не справитесь. Кто из вас знает стихотворения про растения и животных, занесенных в Красную книгу.
Дети: фея Природа мы знаем такие стихотворения:
1. ребенок
Я могу рассказать стихотворение о цветке из Красной книге Кузбасса :
О, ранней весною,
Едва снег подтает,
Лиловое море
В лесу расцветает.
Проткнёт наст стрелою –
Глядите, каков?
Я – самый, я – первый
Из всех Кандыков.
2. Ребенок
А я могу рассказать стихотворение о птице из Красной книге Кузбасса
Над степями в небе синем
Хищник гордый и красивый.
Красота и мощь не меркнут
И вблизи прекрасен беркут.
3 ребё нок:
А я знаю стихотворение о животном, который занесен в Красную книгу Кузбасса
Среди зверей такой один –
Строитель фирменных плотин.
Своими мощными зубами,
Он справится, вполне, с дубами.
Срезает дерево, как свечку.
Перегораживая речку,
Готовит место под жильё,
Хоть и сырое, но – своё.
Скажи, пожалуйста, будь добр,
Кто этот зверь? Конечно - бобр.
4-й ребё нок:
Я вот я хочу рассказать о природе.
Любуйтесь цветами, не рвите, Для красоты вы их сохраните. Вьются пчелы над петуньей синей, Голубь набирает высоту. Человек становится красивей, Если рядом видит красоту.
Лесовичок: Мне очень понравилось как вы умеете с выражением читать стихотворения. И последнее препятствие в нашем путешествии. Это отгадывание кроссворда.
Воспитатель: Ребята мы с вами уже столько времени говорим о природе, её охране, для чего этого нужно и как это важно. Но мы не упомянули о самом главном деятеле, который может, как уничтожить, так возродить окружающую среду. У меня есть мини-кроссворд, который поможет нам отгадать, кто же это такой, всесильный, а заодно и узнаем ещё немного о редких видах.
Вопросы к мини-кроссворду
Какой аист занесён в Красную Книгу Кузбасса?
(чёрный)
Самый крупный орёл.
(беркут)
Длинноногий гигант леса.
(лось)
Орёл с белым хвостом.
(орлан)
Цветок – символ гор.
(эдельвейс)
Другое название сосны сибирской.
(кедр) Подземное насекомоядное животное (крот)
Лесовичок: Совершенно верно! Это человек в ответе за природу. Он может как погубить, так и восстановить виды животных и растений. Но, не смотря на свою власть, люди – часть природы. Без природы не будет и человека. Поэтому в наших силах сделать нашу Землю красивее и прекраснее, чтобы все жили в гармонии.
Лесовичок: вот моя Красная книга и расколдована, и так как вы помогали мне в этом, я хочу вас отблагодарить, и у меня есть подарки. (выносит корзинку с подарками)
Воспитатель: дорогой Лесовичок, вставай с нами в круг
Давай пройдемся медленно по лугу,
И здравствуй, скажем, каждому цветку,
Ты должен над цветами наклониться –
не для того чтоб рвать их иль топтать,
А чтоб увидеть добрые их лица,
И доброе лицо им показать.
