НОД по предметному рисованию в старшей группе по мотивам потешки «Этот пальчик — бабушка…»

Валентина Петрова
НОД по предметному рисованию в старшей группе по мотивам потешки «Этот пальчик — бабушка…»

НОД: «Художественно эстетическое развитие» (предметное рисование) в старшей группе.

Тема: «Этот пальчик Бабушка…»

Программное содержание:

• Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы потешки.

• Закреплять представление детей о составе семьи и родственных отношениях через русский фольклор;

• Развивать воображение: создавать из контура ладони членов семьи;

• Вырабатывать у детей умение рисовать по тексту потешки;

• Развивать мелкую мускулатуру рук;

Публикация «НОД по предметному рисованию в старшей группе по мотивам потешки „Этот пальчик — бабушка…“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Потешки для детей
• Потешки. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

• Развивать цветовое восприятие;

• Продолжать воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким членам семьи.

Используемый материал:

• Белые листы бумаги (Формат А-4);

• Цветные карандаши;

• Пальчиковый театр : бабушка, дедушка, мама, папа, дитя;

• Образец рисунка (контур ладони).

Предварительная работа :

• Заучивание потешки «Этот пальчик дедушка…»;

• Игры с пальчиковым театром;

• Пальчиковая игра : «Этот пальчик большой - это папа дорогой…».

Ход занятия

Занятие проводится в групповой комнате. Дети рассаживаются напротив настольной ширмы.

1. Беседа с детьми:

• Ребята, у кого из вас есть бабушка?

• Вы её любите?

• Какие слова можно сказать о бабушке?

• Какая она?

2. Загадывание загадок:

Загадки загадывает персонаж пальчикового театра – Бабушка… Если дети загадку отгадали правильно, то на ширме появляется отгадка.

Погладит по макушке,

Под ушко даст подушку.

Испечёт оладушки.

Как хорошо у (бабушки)

Она лучше всех на свете,

Без неё прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И конечно у меня. (мама)

Говорит УА-УА

Вот и все её слова. (дитё, ребёнок,

маленькая девочка)

Хорошо и весело

Мне ребята с ним.

Вам бы познакомиться

С (дедушкой) моим!

Что за шелковая лента

Под воротничком одета?

Говорит всем папа «здравствуй»,

Чуть поправив модный (галстук).

«Папа» : Это моя загадка, Я ношу галстук. Молодцы ребята вы отгадали эту загадку.

3. Рассматривание образца работы:

Беседа:

• Кто изображён на рисунке?

• По каким признакам вы узнали, что это (мама, папа и т. д.)

• Какого цвета волосы у мамы?

• А какого цвета волосы у твоей (имя ребенка) мамы?

• Какого бы цвета ты … раскрасил папе костюм?

• А как бы вы украсили фартук бабушке?

• Как выглядит ребёнок?

4. Пальчиковая игра «Этот пальчик бабушка…»

Этот пальчик бабушка.

Этот пальчик дедушка.

Этот пальчик мамочка.

Этот пальчик папочка.

Этот пальчик Я. Вот и вся моя семья!

5. Показ последовательности изображения.

Воспитатель обводит свою ладонь, и вместе с детьми придумывает образ «членов семьи».

6. Самостоятельная работа детей.

В процессе работы воспитатель следит за тем, как рисуют дети. Напоминает, чтобы они аккуратно и правильно закрашивали свои работы, не выходя за контур, не забывали прорисовывать части лица.

Итог:

Дети рассматривают готовые работы, которые выставлены на доске.

Чтение воспитателем новой потешки :

Этот пальчик большой - это папа дорогой.

Рядом с папой - наша мама. Рядом с мамой брат старшой.

Вслед за ним сестрёнка-милая девчонка.

И самый маленький крепыш-это славный наш малыш.