НОД «Книга — лучший друг»

Раиса Данилюк
НОД «Книга — лучший друг»

НОД по речевому развитию в средней группе

Тема: «Книга - лучший друг»

Цель:

-Развивать чувство понимания ценности знаний, которые дают нам книги.

-Научить детей понимать и различать на слух тексты различных жанров детской литературы (фольклора).

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с понятиями фольклорных жанров: загадка, считалка, потешка, сказка, пословица.

- Повторить знакомые потешки, считалки, игры, сказки, пословицы.

Публикация «НОД „Книга — лучший друг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-Обогатить словарь детей за счет понятий: загадка, потешка, считалка, сказка, пословица; совершенствовать звуковую культуру речи, диалогическую и монологическую речь детей. Совершенствовать познавательную активность детей.

Развивающие:

-стимулировать развитие мыслительных способностей детей;

- развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать;

- развивать двигательную активность, координацию движений.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к книгам, понимание того, что книги дают нам много знаний, которые нам необходимы в жизни.

- воспитывать интерес к устному народному творчеству; к русским народным инструментам.

Оборудование: Книга-азбука с картинками, картинка бельчонка и лисички, шапочки петуха (инсценировка потешки, картинки диких животных (загадки, цветные карандаши, альбомный лист бумаги.

Звучит тихая спокойная музыка.

Воспитатель: Ребята, вы верите в чудеса?

Дети: Да.

Воспитатель: Я тоже верю. Что вы можете назвать чудом?

(размышления детей о чуде)

Воспитатель: Чудес на свете много, но самое прекрасное чудо на свете – это книга (показ книги, выставка книг). С самого детства мы рассматриваем картинки в книжках, потом учимся читать. Книги бывают разные : веселые и грустные, познавательные, сказочные. Я открываю книгу, перелистываю страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает со мной говорить, уносит, меня, то в тридевятое царство, то в тридевятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями. В книге мы можем прочитать сказки, рассказы, стихи и многое- многое другое.

Воспитатель: Ребята, а чтобы знать, что написано в книгах, надо, что уметь делать (Читать).

Дети: Воспитатель: Как называется книга, которая научит вас читать в школе? (Азбука)

Воспитатель: - Я вам расскажу одну интересную сказку об азбуке:

Жил-был маленький бельчонок, который очень любил ходить в школу. У него была азбука, которую ему подарила мама-белочка на день рождение, чтоб бельчонок выучил буквы и мог читать. Ведь он очень был любознательный, и все время просил маму - бельчиху почитать ему сказки. А теперь он сам научился читать, так как знал почти все буквы. Но, однажды, случилось несчастье. Хитрая проворная лисичка очень завидовала маленькому бельчонку, что он умеет читать, а она не знает ни одной буквы. Тогда она сходила к бабе Яге и попросила, чтобы та заколдовала азбуку бельчонка. Все страницы в азбуке заклеились, теперь бельчонок не может ее открыть (воспитатель показывает азбуку с заклеенными страницами).

Воспитатель: -Ребята, надо как - то помочь бельчонку. Кто если не мы ему в этом поможем. Поможем? (Да). А как же мы это сделаем? Дело в том, что я знаю один секрет, все можно расколдовать в этом мире, если применить силу. А главная сила- это знания! А откуда мы берем эти знания? (из книг). Давайте покажем, что мы знаем, чему нас научили наши друзья книги и непременно расколдуем азбуку бельчонка. (Дети выполняют задания и каждая страничка открывается).

1 страничка. Задание № 1: Ребята, вы умеете отгадывать загадки? Давайте попробуем отгадать загадки и посмотрим, откроется ли первая страничка азбуки.

Загадки

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?.

(лиса)

Сердитый недотрога,

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(ёж)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

(заяц)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

(медведь)

Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке — летом.

(белка)

Словно царскую корону,

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга.

(олень)

(Дети отгадали загадки, воспитатель открывает первую страничку азбуки, там появляются картинки животных, которые были в загадках).

Воспитатель: Вот они лесные друзья нашего бельчонка. Как называются эти животные? (Дикие животные.) Вот мы и расколдовали первую страничку азбуки.

2 страничка. Задание № 2:

Воспитатель: А еще в книгах можно найти и прочитать небольшие стихотворения, которые очень развлекают маленьких детишек и одновременно учат их. Помните, когда мы были в яслях, я читала вам: «Сорока-белобока кашку варила, деток кормила….» Эти маленькие забавные стишки называются потешками. Давайте расскажем потешку «Водичка-водичка…»

Воспитатель: Вот и вторая страничка открылась.

3-4 страничка.

Задание № 3-4: В книгах еще можно найти и прочитать считалки. А зачем они нужны? А вы ребята, знаете считалки?

Ну, если считалки нужны для того, чтобы выбрать ведущего в игре, давайте посчитаем, выберем и поиграем. Ребенок считает:

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел зайчик погулять

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет

Пиф! Паф! Не попал.

Серый зайчик ускакал.

Дети играют в игру «Петух»

Игра с «петушком».

Ход игры. Дети стоят лицом в круг. В центре – ребенок в шапочке петушка. Произносится текст потешки и выполняются движения.

Трух-тух-тух-тух!

Ходит по двору петух.

Сам – со шпорами,

Хвост – с узорами!

Под окном стоит,

На весь двор кричит,

Кто услышит –

Тот беги!

- Ку-ка-ре-ку!

Дети идут по кругу, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и размахивая крыльями. «Петух» также идет по круг. Дети разворачиваются лицом в круг, продолжая размахивать «крыльями». «Петух» останавливается в центре круга, хлопает себя «крыльями» и кричит. Дети разбегаются, «петух» старается их догнать.

Воспитатель: Вот открылись сразу 2 странички в азбуке. Вот мы с вами расколдовали и открыли четыре странички в азбуке. Чтобы открыть следующую страничку надо вспомнить сказки, которые вы знаете. Я прочитаю отрывок из сказки, а вы вспомните, и назовите её.

1) «Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька - деревце за деревце, кустик за кустик - и ушла далеко-далеко от подружек» («Маша и Медведь»).

2) «Несет меня лиса за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы» (Кот, петух и лиса»).

3) «Пришла девочка, глядь - братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда - нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, - братец не откликнулся!» («Гуси-Лебеди»).

4.) «Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь, просидел, хвост его и приморозило. Попробовал было приподняться: не тут-то было» («Лисичка-сестричка и волк»).

На пятой страничке нарисованы герои угаданных сказок.

Воспитатель:

Расколдовали азбуку?

Дети: Нет, еще одна страничка осталась.

Воспитатель: А чтоб её открыть, надо ответить на вопрос: Что можно прочитать в азбуке бельчонка?

Дети: Загадки, потешки, считалки, игры, сказки.

Воспитатель: Вот сколько всего интересного и познавательного можно узнать из книг. Правда?

Ведь недаром в русском народе говорят: (дети читают пословицы)

1. Кто много читает, тот много знает.

2. Книга учит жить, книгой надо дорожить.

3. Одна книга тысячи людей учит.

4. Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.

5. Книга твой друг, без неё как без рук.

6. Книгу читать скуки не знать.

Воспитатель: Такие мудрые высказывания называются пословицы, их придумал народ, наш русский народ. И не только их, но и загадки, потешки, считалки, сказки.

Вот и раскрылась последняя страничка азбуки. Что же мы здесь видим?

Дети: Книгу.

Воспитатель:

Предложить детям нарисовать любимого героя сказок.

Продуктивная деятельность детей. Выставка детских рисунков.

Оказывается есть еще одна мудрая пословица про книгу, которая написана здесь : «Книга лучший подарок»

-Бельчонок благодарит вас и дарит вам книгу, в которой рассказывается о чудесах, которые совершаются в сказках, книга так и называется «Чудеса в сказках» и желает вам, чтоб книга навсегда оставалась вашим самым лучшим другом : «Книга твой друг, без неё как без рук (посл.)