НОД по развитию речи в старшей группе «Зима»

Инесса Митрофанова
НОД по развитию речи в старшей группе «Зима»

НОД по развитию речи в старшей группе «Зима».

Цели: Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.

Активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать однокоренные слова. Развитие зрительного внимания и восприятия, дыхания.

Оборудование: картинки с изображением снеговика, снегурочки, снега, снегиря; стаканчики с крошками пенопласта и соломинки для коктейля, голубая краска, кисточка и лист с бумаги с заранее нарисованными снежинками восковым мелком.

Публикация «НОД по развитию речи в старшей группе „Зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Воспитатель предлагает послушать отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает ложится.

Скажите мне пожалуйста, о чем это стихотворение?

Ответы детей.

В. Правильно. Конечно же о снеге. А снег в какое время года выпадает?

Ответы детей.

В. Да. Это время года - Зима. А кто может вспомнить зимние месяца?

Ответы детей.

В. Конечно. Декабрь, январь, февраль. Молодцы.

А теперь посмотрите внимательно на доску. На картинки с изображением. Назовите их.

Ответы детей.

В. Молодцы, от какого слова от какого слова образованы эти слова.

Снеговик, снег, снегурочка, снегирь.

Ответы детей.

В. От слова «СНЕГ».

А теперь я Вам предлагаю поиграть. Игра называется «Какое слово лишнее?»

- Я буду называть слова. Они похожи, но одно слово отличается от других. Будьте внимательны.

Каток, платок, каток, каток.

Лыжи, лыжник, булыжник, лыжня.

Снежок, снежинка, нежный, снеговик.

Ответы детей.

В. Молодцы.

А теперь я возьму в руки мячик, а вы встанете в круг. Вы любите зиму? Давайте мои «зимние» слова вы будете превращать в ласковые.

Снег-снежок

Снеговик – снеговичек

Лед – льдинка

Мороз – морозец

Елка – елочка

Звезда – звездочка

Санки – саночки

Шарф – шарфик

Подарок - подарочек

Сосулька - сосулечка

В. Теперь садитесь на свои места. Каждому из вас я раздаю стаканчики с маленькими крупинками-снежинками. Снег там волшебный и не тает.

- послушайте загадку.

Кто в трубе печной завыл?

Кто ворота отворил?

Кто там воет, завывает?

Все дорожки заметает?

Кто бросает снег в лицо,

Наметает на крыльцо?

(вьюга)

В. А хотите устроить свою вьюгу? Встаньте прямо, левой рукой поднесите стаканчик ко рту, а правой держите соломинку. Сделайте глубокий вдох, а потом дуйте в стаканчик, не надувая щек.

Дети выполняют упражнение 3-4 раза.

В. Молодцы. Скажите мне теперь, при помощи чего у нас получилась в стакане «вьюга»?

Ответы детей.

В. Конечно при помощи дыхания, мы выдували воздух при помощи рта. А теперь я Вам предлагаю при помощи рук сделать вьюгу. Мы ее будем рисовать. Что такое вьюга? Кто знает, кто уже догадался?

Ответы детей.

В. Да, это снег. Снежинки. Вот мы их сейчас и нарисуем.

Возьмите лист бумаги лежащий у вас на столе. Положите перед собой. Возьмите кисточки и при помощи голубой краски закрасьте лист бумаги.

Что у вас проявилось?

Ответы детей.

В. Правильно. Это снежинки, которые летают по вашему листочку.

А теперь давайте вспомним:

- О чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали на занятии?

- Что вам понравилось?