НОД «Путешествие в Африку».

Галина Семилетова
НОД «Путешествие в Африку».

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПОЗНАНИЕ (ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА)

ЭКОЛОГИЯ

ТЕМА: «ПЕТРУШКА В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

ИНТЕГРАЦИЯ: Коммуникация, познание, игровая, социализация, безопасность, здоровье, физкультура, труд.

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, физкультурная, трудовая.

ЦЕЛИ:

- обогащать представление детей о животных;

-закрепить знания детей о домашних животных, для чего они нужны человеку;

- закрепить знания детей о животных нашей территории, отличия;

- познакомить детей с животными жарких стран (обезьяна, слон, черепаха, крокодил, лев, жираф, отличительные особенности;

- развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;

- воспитывать любовь к животному миру;

- желание ухаживать за животными, беречь животных и их детёнышей;

- учить отличать домашних животных от диких животных;

- закрепить знания о временах года;

- закреплять знания детей о безопасности на реке в зимнее время, по льду ходить нельзя.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: слайды домашних животных, диких животных и животных жарких стран; строительный материал, ткань белая для изображения реки на полу, мягкие игрушки (животные домашние, дикие и животные жарких стран); костюм Петрушки; картина с изображением деревенского двора, ёлки, картина с изображением моря и джунглей, бананы настоящие, мяч, музыка в записи (голоса животных домашних, голоса в лесу диких животных, голоса животных джунглей).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1. Беседы по теме

2. Рассматривание слайдов «Домашние и дикие животные», «Животные жарких стран»

3. Прочтение иллюстрированной художественной литературы «Айболит», «Краденое солнце»

4. Отгадывание загадок, заучивание стихов о животных

5. Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»

6. Игры с игрушками животных в свободной игровой деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

Всем и каждому «Здравствуйте!»

Будьте здоровы и счастливы!

Сегодня в группу «Солнышко» мы вас приглашаем

И добрых улыбок всем вам желаем!»

Приветствие в кругу

Здравствуйте, ребятки!

Вы, ребятки – котятки?

Вы, ребятки – жеребятки?

Вы, ребятки – щенятки?

Вы, ребятки – поросятки?

Вы, ребятки – козлятки?

Вы, ребятки – телятки?

Вы, ребятки – ослики?

(Дети на вопросы дружно отвечают «Нет!»)

А кто вы?

Мы ребятки!

Давайте представим, что сейчас из обычных ребят превращаемся в зверят. Я буду с вами здороваться, а вы отвечайте, как зверята. Согласны?

Здравствуйте, ребятки!

Вы, ребятки – котятки?

Вы, ребятки – щенятки?

Вы, ребятки – жеребятки?

Вы, ребятки – поросятки?

Вы, ребятки – телятки?

Вы, ребятки – козлятки?

Вы, ребятки – ослики?

(Дети на вопросы отвечают голосами животных).

Сообщение детям о том, что сегодня их ждёт путешествие в Африку, но сначала нам многое нужно узнать об этой далёкой стране. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель

- Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей)

-Сегодня я вам загадаю о животных, вы будете говорить ответ и находить на столе картинку с изображением того животного, которое отгадали.

-Помурлыкать у окошка, очень любит наша? Дети. - Кошка!

- Ребята, как вы думаете, зачем человеку нужна кошка?

Дети. – Ловить мышей!

- Во дворе поставлен дом, на цепи хозяин в нём?

Дети. – Собака! Она охраняет дом.

- Голодная мычит, сытая жуёт, всем ребятам молоко даёт? (Корова). –Для чего человеку нужна корова? Что можно приготовить из молока? (ответы детей).

- Пышный хвост, густая грива-

До чего она красива!

Шёрстка гладкая блестит-

Пыль из под копыт летит. Дети. – Лошадка.

Возле курочки ребёнок,

Пухлый жёлтенький. Дети – Цыплёнок и курочка.

-Как у нашей у бабуси, во дворе гуляют. Дети – Гуси. Из гусиного пуха шьют пуховики, подушки.

- По горам, по долам, ходит шуба да кафтан. – Дети. - Барашки. Баранов стригут, из шерсти вяжут варежки, носки.

- Дети, посмотрите на эти картинки? О каких животных вы отгадывали загадки? Все эти животные вы сказали нужны людям?

Дети. – О домашних животных.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Падал снег на порог,

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пёк,

Ручейком пирог потёк.

Пироги себе пеки,

Не из снега, а муки.

(Движения выполняются согласно слов текста).

Воспитатель. - Дети, хотите ещё отгадывать загадки? Дети. – Да!

- Тогда садитесь на стульчики, будем отгадывать загадки.

-Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает?

Дети. – Медведь. Он летом ест ягоду и мёд, корешки растений. Зимой в лесу холодно, медведь от холода и голода прячется в берлогу и спит до весны. - -Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?

Дети. – Белка. Она запасает на зиму себе орехи и трибы. В дупле себе делает кладовую.

-У косого нет берлоги, не нужна ему нора

От врагов спасают ноги, а от голода – кора?

Дети. – Заяц. Заяц зимой питается корой деревьев, корешки выкапывает из под снега.

- Леса хвойного краса, рыжехвостая?

Дети. – Лиса. Лиса зимой выискивает под снегом мышиные норки и питается мышами. У неё под деревьями нора.

- Недотрога весь в иголках, я живу в норе под ёлкой,

Хоть открыты настежь двери, но ко мне не ходят звери.

Дети. – Ёжик. У ёжика под ёлкой нора, он запасает грибы летом на зиму.

- Дети, вы сказали об этих животных, что они живут в лесу и сами себе запасают еду на зиму. О них человек не заботится. Значит мы говорили о каких животных?

Дети. – Мы говорили о диких животных.

В группу входит Петрушка.

- Здравствуйте дети! Решил прийти к вам в гости. Иду по лесу, вижу возле ёлочек стоят вот эти животные, дрожат от холода. Видно они заблудились, в нашем лесу я таких животных никогда не видел. Жалко их, наверное им нужна ваша помощь.

- Да, Петрушка, ты всё верно сделал, что привёл их с собой. Дети скажите Петрушке, кто эти животные?

Дети. - Это слон и обезьянка.

- Петрушка, эти животные действительно заблудились и замёрзли в нашем лесу. А ещё они голодные. Петрушка, эти животные живут в Африке. В Африке никогда не бывает зимы, там круглый год светит и греет солнышко. Слоны питаются зелёными растениями и корнями деревьев. Черепахи и змеи ползают по африканскому лесу и песчаному берегу океана. Львы и тигры греются на солнышке и живут в лесу, где много мелких животных, которыми они питаются. В нашем лесу зимой холодной нечего есть, вся природа под снегом. Они просто замёрзнут и умрут от голода. Их нужно вернуть домой в Африку. Дети, вы согласны?

Дети. - Да, мы согласны.

- Тогда в путь. Дети, берите животных.

Воспитатель, Петрушка и дети с животными отправляются в путь.

Воспитатель. – Дети, посмотрите нам дорогу преградила река, мы не сможем её пройти. Почему?

Дети. – Она замёрзла. На реке образовался лёд. По льду ходить нельзя. Можно провалиться в реку и утонуть.

Воспитатель. – Верно вы сказали. Ну, а как же нам быть?

Дети. – Нужно построить мост. А вот и строительный материал лежит на берегу. Построим мост, строители будут рады.

Воспитатель. – Дети, скажите,какая река по вашему и какой мост вы будете строить?

Дети. – Река широкая, поэтому мост мы будем строить длинный.

Дети строят из строительного материала длинный мост через реку.

Воспитатель. – Вот и мост готов. Можно продолжать путь дальше.

Дети проходят по мостику и проносят зверят.

Воспитатель. – Дети, дальше мы поедем на поезде. Занимайте свои места в вагоне.

Дети встают друг за другом (паровозик) и идут по кругу. Звучит песенка «Паровозик».

Паровозик останавливается.

Воспитатель. – Всё приехали, выходите из вагона. Дальше поезд не идёт.

Дальше мы пойдём пешком.

Дети идут и слышат голоса домашних животных (в записи).

Воспитатель. –Дети, посмотрите, мы в Африку пришли?

Дети. – Нет! Мы пришли в деревню. Здесь живут домашние животные.

Воспитатель. – Правильно дети. Мы пришли в деревню. Дальше нам нужно идти по тропинке.

Дети идут и слышат голоса диких лесных животных (в записи).

Воспитатель. –Дети, мы пришли в Африку?

Дети. – Нет, мы пришли в зимний лес. Вот, посмотрите, на дереве дупло, а в дупле белочка сидит и орешки щёлкает. А вот посмотрите, зайчик пробежал от лисы.

Воспитатель. – Верно, мы в нашем зимнем лесу. Африка далеко. В Африку нужно лететь на самолёте. Занимаем места в самолёте, пристёгиваем ремни и полетели. (звучит звук взлёта самолёта в записи).

Воспитатель. – Дети, выходите из самолёта. Мы прилетели.

(звучат голоса зверей, живущих в джунглях в записи, перед детьми картина, на которой изображены джунгли. Перед картиной «океан».

Вокруг животные джунглей, на лианах качаются обезьяны. Дети с восторгам подходят и рассматривают «Африку».

Воспитатель. Дети мы куда прилетели?

Дети. Мы прилетели в Африку и сейчас мы отпустим домой обезьянку и слоника к своим родителям.

Дети отпускают животных в джунгли. Обезьянка – мама благодарит детей и дарит им бананы. Дети рассматривают животных джунглей, называют их, гладят.

Рефлексия. Петрушка. – Дети на берегу океана, я хочу с вами поиграть. Вставайте в круг. Я буду вам бросать мячик, а вы возвращая его мне, будете называть животное Африки. Всё понятно?

Дети. –Да

Петрушка играет с детьми в мяч, закрепляя названия животных Африки.

Дети возвращаются в группу. Угощают Петрушку бананами и прощаются с ним.

Публикации по теме:

Распределение видов деятельности в течение дня в первой младшей группе Распределение видов деятельности в течение дня в первой младшей группе «Звёздочка» утро Образовательные области (интеграция обр. областей).

Режим реализации образовательных областей в подготовительной группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Дикие животные
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
НОД «Путешествие в Африку».
Опубликовано: 21 марта 2013 в 11:08
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс. «Снегири прилетели». Коллективная работа по рисованию.
Мастер - класс. "Снегири прилетели". Коллективная работа по рисованию. Добрый день, уважаемые посетители моей странички. Сегодня я хочу представить...
Конспект ООД по познавательному развитию «Какая бывает посуда» (средняя группа)
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию ( ознакомление с окружающим миром) в группе общеразвивающей направленности...
Ёлочка из шишек
Новогодняя ёлочка из природного материала. Здравствуйте уважаемые коллеги ! На этот раз , предлагаю вашему вниманию , мою новую зимнюю поделку. "...
«В гостях у Деда Мороза». Фото отчёт.
Терем Деда Мороза «Центр Управления Волшебством» располагается в самом центре загородной резиденции «Вотчина Деда Мороза». Его можно увидеть издалека и...
Новогодний праздник в рамках городской Благотворительной акции «Новогодний переполох»
Новогодний праздник для людей с ОВЗ в ОГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения ЗАТО Северск», в рамках городской Благотворительной акции...