НОД «Зимующие птицы»

Надежда Ивановна Базуева
НОД «Зимующие птицы»

Цель : продолжать формировать основы экологической культуры.

Задачи :

- расширять представления о зимующих птицах;

- закреплять знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку

активизировать словарь детей;

- воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Публикация «НОД „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

Беседа:

- Ребята, когда я к вам шла на занятие, ко мне подлетела сорока и затрещала: «Была сегодня в лесу, ничего не пойму, птиц совсем не видно. Неужели пришла в лес беда?

- Ребята, вы знаете почему в лесу сейчас нет птиц.

- Есть люди, которые изучают птиц. Их называют орнитологами.

Орнитолог - это биолог, изучающий птиц. Он наблюдает за их поведением в лесу, городе и в зоопарке.

Сегодня, мы сегодня с вами будем орнитологами.

- Тогда давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться и понять, что же происходит в лесу.

- Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!

(Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке).

- Вот мы с вами и оказались в лесу.

– Как красиво! Тишина. А что это за шум? Что за суета среди деревьев? Давайте послушаем.

(Звучит запись «Голоса птиц».)

- Ребята, да это птицы. Но где — же они?

- А вот и необычное дерево. (Дети подходят к бумажному дереву, на котором «сидят» птицы).

- Посмотрите и скажите, кого вы здесь видите? (Птиц).

- Перечислите этих птиц. (Снегирь, сорока, ворона, синица, воробей).

- Расскажите, ребята, как вы догадались, что это снегирь? (Красная грудка).

- А как определили, что это сорока? (Длинный хвост, белые бока).

- По каким признакам узнали, что это ворона? (Черная, большая).

- Как определили, что это синица? (Желтая грудка).

- Молодцы, ребята.

- Все эти птицы собрались вместе ещё осенью.

- Почему?

- Стайкой им легче прокормиться. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие.

- Как назовем их, одним словом?

- Зимующие.

- Почему их так назвали?

- Потому что остаются зимовать.

- А как вы думаете, зимующим птицам холодно зимой?

- Как же птицы согреваются в морозы?

- Во время морозов птицы нахохливаются, чтобы согреться. Тепло сохраняют как сами перья, так и воздушная прослойка между ними. Когда холодно птицы поднимают перья и толщина “воздушной шубы” увеличивается. И тогда за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы.

- Так, почему же все- таки многие птицы улетают в теплые края?

- Как вы думаете, а для зимующих птиц что страшнее : холод или голод?

- Почему?

- Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом.

- Ребята, а легко ли птицам зимой искать себе корм?

- Да, правильно, птицам зимой тяжело найти себе корм. И поэтому они прилетают ближе к людям за помощью.

- Как люди могут помочь птицам пережить трудную зиму?

-Еда с нашего стола для птиц годиться?Конечно же нет. У каждой птицы свой любимый корм. Давайте теперь поиграем и узнаем, запомнили ли вы кто из птиц, чем питается.

Чем питается?.

- Воробей — питается семенами, зернами, ягодами, хлебные крошки, любой крупой.

- Синица питается семенами растений, любит подсолнечные семечки и сало (несоленое).

- Ворона – вороны всеядные птицы. Это городской санитар, ест любые зерна, семена, хлеб и остатки с человеческого стола.

- Снегири любят семечки арбуза, тыквы, семена хвойных деревьев и трав, молодые почки, ягоды, особенно рябину.

- Голубь – любит семена растений, зерно, крупу и хлеб.

- Когда мы кормили птиц, мы соблюдали некоторые правила. Давайте их повторим.

Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки

Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени. Кормить птиц надо регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили

- Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

2. Основная часть.

- Сейчас ребята, мы посмотрим, какие вы умные и внимательные.

- Загадки вы любите отгадывать?

Игра «Отгадайте загадки». Отгадывание загадок.

- Присаживаетесь удобнее, я вам загадаю загадки, а отгадки вы найдете на столе.

1. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять (Снегирь)

2. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

4. Хоть я не молоток -

По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел)

5. Птичка-невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок

- Получается прыжок. (Воробей)

Если воробьи нахохлились, притихли — будет снег.

6. Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её. (Сорока)

Всех этих птиц мы видели у себя на кормушках или просто недалеко на площадке. Не правда ли?

А эта птичка к нам тоже не прилетала, но мы о ней тоже много знаем.

7. Вот птичка, так птичка,

Не дрозд, не синичка,

Ни лебедь, ни утка

И не козодой.

Но эта вот птичка,

Хоть и невеличка

Выводит птенцов

Только лютой зимой (Клест.)

Клёст выводит своих птенцов — в январские морозы.

А вот эта птица тоже не прилетела к нам, потому что она остается в лесу.

Всю ночь летает-

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло (сова)

Это хищная птица, которая питается маленькими птичками и мышками. И оперение у нее теплое и большое, поэтому ей в лесу не холодно и не голодно.

Давайте вы все будете маленькими птичками кто-то один — совой.

Физкультминутка

Подвижная игра «Кот и воробышки»

Цель: упражнять в умении сохранять направление движения и изменении его в зависимости от ситуации; развивать внимание; умение действовать только после произнесения условной фразы.

Ход: кот - располагается на одной стороне зала, воробышки - на другой.

Воробышки приближаются к коту:

Котя, котенька, коток,

Котя - черненький хвосток,

Он на бревнышке лежит,

Притворился, будто спит.

После этих слов кот восклицает: «Мяу!» - и начинает ловить воробышков, которые убегают от него в домик, за черту

-Ребята, наверняка вы все задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях?

-Ну, конечно, не всё.

Игра «Верю – не верю».

Если утверждение правильно, то вы отвечаете: «Верю», а если утверждение неправильно, то отвечаете: «Не верю».

-У птиц тело покрыто шерстью.

-Тело покрыто перьями.

- Есть клюв.

-Птицы летают.

- Клесты выводят птенцов зимой.

- У синицы жёлтое брюшко.

- У воробья большой сильный клюв.

- У сороки короткий хвост.

- Для птиц самое страшное зимой – это голод.

- Клесты любят семена шишек.

-Синицы любят сало.

-Ворона-это маленькая птица.

Продолжаем играть.

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Ход игры. Воспитатель называет птиц вперемешку, кто заметит ошибку, должен хлопнуть в ладоши (воробей, ворона, муха, снегирь и т. д.).

Составление рассказа «Зимующие птицы»

-Что — то наши птички загрустили на дереве.

- Когда орнитологи ведут работу по изучению данных птиц, они пишут статью, работу или книгу. Давайте и мы сегодня вспомним все, что мы узнали о зимующих птицах. А потом запишем свои рассказы и тоже продолжим свою книгу.

Давайте, вспомним, что есть у птицы? (Голова, клюв, туловище, лапы, крылья). Что есть только у птиц? (Крылья.) Что умеют делать только птицы? (Летать.)

-Ребята, кто расскажет о синице… (сове, воробье, снегире).

-А еще орнитологи в своей работе делают зарисовки птиц, или их фотографируют.

-Мы сегодня с вами раскрасим зимующих птиц и тоже поместим их в свою книгу.

-Но сначала пусть наши пальчики отдохнут.

Пальчиковая гимнастика "Птички-невелички"

Птички-невелички

По небу летели-Скрестите запястья рук, сцепите большие пальцы и помашите ладошками, как крыльями.

Птички-невелички

На ладошку сели. -Накройте своей ладонью ладошку малыша.

Будем птичек привечать,

Будем птичек величать. -Погладьте его ладошку своей несколько раз.

А воробушка узнаем,

Сразу милого поймаем. -Погрозите ладошке малыша указательным пальцем. И сделайте над ладошкой хватательное движение, сжав ладонь в кулак.

Будет петь для деточки

В золоченой клеточке. - Соедините кончики согнутых пальцев и слегка раздвиньте ладони, образуя клетку

Теперь ваши пальчики готовы и можно приступать к работе

Выбирайте, какую зимующую птицу будете раскрашивать.

(Дети садятся за подготовленный стол).

Обратите внимание на цвет оперенья.

Развитие мелкой моторики «Раскрашивание птиц».

Во время раскрашивания звучит музыка «Голоса птиц» (клест, воробей, снегирь, ворона).

Мы с вами подпишем названия птиц. — Этот книгу мы поместим в группе. Звучит музыка «пение птиц».

Итог.

-О каких птицах мы говорили?

-Почему им надо помогать?

Чтение детьми стихотворения А. Яшина. «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима…

Молодцы, а пока мы изучали и помогали зимующим птицам, наступила весна и в наши родные края скоро возвратятся пернатые друзья.

- Что начинают делать птицы весной?

- Птицы начинают вить гнезда

- А что же делают люди, ожидая птиц весной?

- Люди делают скворечники и развешивают их на деревьях. Прилетят наши пернатые друзья-скворцы и поселятся в скворечниках.

Молодцы! Я уверена, что вы станете надёжными друзьями для всех птиц и всегда будете готовы помочь птицам.

Большое вам спасибо! Желаю всем добра!