Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Что такое счастье?»

Галина Иванцова
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Что такое счастье?»

Задачи:

1. Формирование у детей представления о счастье

2. Развитие абстрактного мышления, творческого воображения, умения выражать свои фантазии на бумаге

3. Воспитание чуткого, бережного, осторожного отношения к значению слова «счастье», к окружающему миру и близким людям

4. Снятие эмоционального напряжения, развитие ощущения собственной значимости, формирование способов эффективного взаимодействия с другими людьми, преодоление коммуникативных барьеров и психологической защиты.

Оборудование: листы А, акварельные краски, кисточки, стаканчики с водой, мячик маленького размера, волшебная шляпа.

Публикация «Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста „Что такое счастье?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Как Ослик счастье искал»

Ход образовательной деятельности

Педагог-психолог приветствует детей, предлагает им поздороваться друг с другом.

Педагог-психолог: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы будем с вами чаще улыбаться друг другу.

Игра «Волшебная шляпа»

Инструкция педагога-психолога: «Жил-был один волшебник, у которого была удивительная шляпа, кто ее наденет, тот будет видеть только радостные события. Мне хочется, чтобы каждый из вас примерил эту шляпу и рассказал нам о самом радостном и счастливом событии своей жизни.

Беседа на тему «Счастье»

Педагог-психолог: Сегодня мы поговорим с Вами о том, чего нельзя потрогать руками, ощутить на вкус, но можно почувствовать своим сердцем. Вы когда-нибудь слышали о слове «счастье?» Кто обычно говорит о нем? Что делают люди, когда бывают счастливыми? А можно потрогать счастье?

Ответить на вопрос «Что такое счастье?» нам поможет «Золотая рыбка». Представьте, что вы поймали «Золотую рыбку». Что вы скажете рыбке, когда она спросит: «Чего тебе надобно для счастья?» (ответы детей)

Педагог-психолог: Каждый понимает счастье по-своему и у каждого оно свое. Для ребенка счастье – «это мама, это папа, это я – это вся моя семья».

Волшебная история

Педагог-психолог рассказывает сказку:

«Жила-была роза. Она была нежная, красивая, стройная. Все, кто проходил мимо, любовались ею. Роза росла одна в саду. Хозяин, который заботился о саде, никогда не забывал поливать ее. Но однажды роза стала вянуть. Солнышко, увидев это, спросило у нее: «Что с тобой? Неужели тебе не хватает солнечного света? Или воды, которой поливает тебя хозяин? Ведь ты такая красивая!» Роза тихо ответила: «Милое солнышко, спасибо за свет. Чтобы быть красивой, мало иметь красоту. Я несчастная, потому что…»

Далее педагог-психолог просит детей ответить на вопросы:

• Почему роза несчастная?

• Что нужно сделать, чтобы осчастливить розу?

Делается вывод, что когда человека окружают родные, близкие и друзья, то он не ощущает одиночества. Такого человека можно назвать счастливым.

Звучит релаксационная музыка. Педагог-психолог предлагает детям закрыть глаза, подумать и представить, что такое счастье. Наводящие вопросы:

• Как можно изобразить счастье на листе бумаги?

• Какие краски вы будете использовать?

• С каким настроением вы будете рисовать?

Затем предлагает детям открыть глаза. Улыбнуться друг другу. Взять нужные краски и нарисовать то, что они представили.

Обсуждение рисунков

Каждый ребенок рассказывает, что он нарисовал.

Прощание «Солнечные лучики»

Педагог-психолог: «Ребята, возьмите свои рисунки, прижмите их к сердцу и пусть ваше счастье сбудется. А теперь встанем дружно в круг, вытянем перед собой руки и соединим их в центре круга. Давайте тихо постоим, почувствуем себя теплыми солнечными лучиками. Лучи солнца приносят людям радость и счастье. Будет радостно и светло!

Рефлексия занятия. Упражнение «Продолжи фразу»

• Сегодня мне понравилось…

• У меня лучше всего получилось…

• Мне запомнилось…

• Я задумался…