Планирование тематической недели «Поселок, в котором я живу»

Галина Петренко
Планирование тематической недели «Поселок, в котором я живу»

Образовательная тема недели : «Поселок, в котором я живу»

Дни

недели Приоритетные виды детской деятельности Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) Образовательная деятельность в режимных моментах

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными

Публикация «Планирование тематической недели „Поселок, в котором я живу“» размещена в разделах

• Мое село, мой поселок
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2015

партнерами

Понедельник - физическое развитие

«Знакомимся с поселком» Двигательная в интеграции с игровой Экскурсия на стадион. Знакомство с оборудованием стадиона Подвижные игры программные и по желанию детей.

«Кто быстрее»

«Найди своё место»

Игра в путешествие по родному поселку Ситуативная речевая ситуация «Что нужно делать, что бы быть здоровым.»

Дидактическая игра «Что лишнее» (закрепление знаний о жизни и быте нашего края) Дидактическая игра: «Какой это транспорт» (игра с двумя обручами,

Атрибуты к сюжетным играм.

Дидактические игры

Материалы для экспериментальной деятельности с водой, тазики и мыло для стирки платочков.

Конструкторы.

Материалы для оформления коллажа. Индивидуальные беседы с родителями.

Оформление стенда с фотографиями «Мой поселок».

Вторник

- познавательное развитие

«Памятные места моего родного поселка» Познавательно-исследовательская в интеграции с элементарной трудовой деятельностью

Беседа о памятных местах, достопримечательностях поселка.

Моделирование из геометрических фигур на тему «Железнодорожный вокзал». Закрепление счёта в пределах 10.(ФЭМП)

Поручения индивидуальные и коллективные «Ремонт книг»

Решение проблемных ситуаций: «Мы все – жители планеты Земля»

Сюжетная игра: «Музей»

Дидактическая игра «Животные нашего края» Разыгрывание несложных знакомых сюжетов с атрибутами.

Рассматривание фотоальбомов, картинок, картин, иллюстрации, коллекций, книг, открыток и другого наглядно – иллюстративного материала.

Рассматривание коллажа о поселке Материал для моделирования

Фотоальбом о Кантемировке Консультация с родителями

на тему «Что должны знать дети о поселке».

Среда

- речевое развитие

«Расскажи о своем поселке» Речевая в интеграции с конструктивно-модельной деятельностью Рассказывание на тему: «Улицы родного поселка» (на основе моделирования – опорные схемы, модели).

Разучивание стихотворений о родном поселке местной поэтессы Ю. Альковой Рассматривание альбома «Кантемировка сердцу родная»

Конструирование «Перекресток» Рассказы описательные об истории поселка по названиям улиц.

Ситуативные разговоры и речевые ситуации

Дидактические игры: «Что ты знаешь о растениях нашего края» Дидактическая игра: «Угадай - ка» (по фотографиям знакомых мест в поселке)

Ситуация «Как вести себя на улицах поселка» Фотоальбомы, картинки, картины, иллюстрации, открытки и другой наглядно – иллюстративный материал

Участие родителей в подготовке итогового мероприятия (по плану педагога)

Фотовыставка «Достопримечательности Кантемировки».

Четверг

- художественно-эстетическое развитие

«Рисуем улицы нашего поселка» Изобразительная в интеграции с восприятием художественной литературы Рисование «Улицы нашего поселка».

Рассказ об изобретении светофора Чтение рассказов, сказок, стихотворений о поселке,

Обсуждение

Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме: «Праздники нашего поселка Моделирование со схемой микрорайона поселка – упражнение в ориентировке Материалы для изобразительной деятельности по теме. Оформление выставки рисунков и поделок «Улицы нашего посёлка».

Пятница

-социально-коммуникативное развитие

«Мой поселок сегодня»

Коммуникативная в интеграции с музыкальной деятельностьюи речевой.

Беседа «Мой поселок» Слушание и исполнение песен и стихов о Кантемировке

Коллекции: «Любимые места отдыха нашего поселка (альбом)»

Обсуждение ситуаций «Если ты потерялся». Ситуативный разговор о таланте русского народа, русских народных играх и песнях.

Игра «Узнай, где я нахожусь» Книги и музыкальные произведения по теме.

Пригласительные билеты.

Участие родителей в итоговом мероприятии, организация чаепития в группе.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ (ПЯТНИЦА)

Приложение

Итоговое мероприятие: «Наш посёлок сегодня».

Примерный план-конспект итогового мероприятия

• Предварительное приглашение родителей на мероприятие.

• Встречаем гостей (закрепление речевых формул приветствия)

• Стихотворение «Что мы Родиной зовем»

• Пальчиковая игра «Оркестр»

• Моделирование улиц (трафареты домиков)

• Беседа о поселке. История возникновения поселка Кантемировка

• Герб посёлка. Что он означает.

• Достопримечательности нашего посёлка.

• Рассматривание стенда о Кантемировке

• Чтение стихов

• Играем вместе с родителями

• Поем и танцуем все вместе. (песня «Кантемировка моя». Танец «Топотушки»)

• Cтенд с фотографиями «Моя Кантемировка». Выставка рисунков детей.