Елена Сидун
Образовательный проект «Читающая мама» в подготовительной группе
Образовательный проект с детьми подготовительной группы
компенсирующей направленности № 9
«ЧИТАЮЩАЯ МАМА»
НОМИНАЦИЯ "БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ»
2021 год.
Актуальность
Мир ребенка начинается с семьи. И привычка к чтению зарождается, прежде всего, в семье. Хорошая книга в руках родителей и их ребенка – добрый знак того, что в этой семье будет царить читательская атмосфера.
Публикация «Образовательный проект „Читающая мама“ в подготовительной группе» размещена в разделах
К сожалению, не все родители понимают, что совместное чтение – это не только пробуждение интереса к чтению, но и благодаря совместному чтению ребенок с раннего детства привыкает к тому, что читать, не только нужно, но и очень интересно.
Мы разработали проект «Читающая мама» для воспитанников своей группы. Проведя опрос родителей воспитанников, убедились в том, что проблема семейного чтения становится особенно актуальной и значимой и для детей. Ребенок растет в окружении не читающих взрослых.
Дети дошкольного возраста – слушатели, поэтому родителям необходимо как можно больше читать своим детям. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев, у него формируется яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникает стремление к постоянному общению с книгой. От взрослого зависит, станет ли ребенок настоящим читателем.
Мамино чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения. Семейное чтение способствует раннему и правильному развитию родной речи и отличается живым контактом ребёнка с матерью, звучанием ее голоса, сопровождаемого мимикой, жестами, а также возможностью задать вопрос, получить разъяснение, вести жизненно значимый разговор о прочитанной книге.
Хорошая книга в руках родителей и их ребенка – добрый знак того, что в этой семье будут царить читательская атмосфера и духовное единство. Важно не растерять связь семьи и книги. А укреплять эту связь так, чтобы она передавалась из поколения в поколение, и чтение стало семейным.
Тип проекта: познавательно -творческий.
Участники проекта: дети, родители (законные представители, воспитатели, библиотекарь.
Цель проекта
Помочь родителям осознать ценность детского чтения, как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
Задачи проекта
Образовательные:
- повысить интерес детей и родителей к художественной литературе, к художественной литературе Кубани;
- приобщать к истокам народной культуры родного края;
-повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
-способствовать поддержанию традиций семейного чтения;
-повысить культуру речи педагогов, родителей, детей;
воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей;
- привлечение мам в качестве волонтеров для чтения детям вслух в ДОУ;
- обеспечение библиотечного содействия материнскому чтению;
-прививать интерес к положительным героям произведений.
Развивающие:
-развивать познавательные процессы: речь, память, мышление;
-развивать желание узнавать из книг об окружающем мире, о существовании в нём добра и зла;
-развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать народные сказки.
Воспитательные:
-воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения;
-воспитывать отзывчивость на содержание прочитанного, радоваться победе положительного героя.
Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели и учитель-логопед.
Продолжительность: долгосрочный (январь 2021 г. май 2021 г)
Проект реализуется в три этапа.
Первый этап – подготовительный
Составление перспективного плана работы проекта.
Заключение договора с библиотекой на совместную деятельность.
Подбор анкет для родителей и беседа - опрос с детьми «Моя любимая книга». Участие в беседах.
Анкетирование родителей «Семейное чтение».
Ежедневное чтение произведений художественной литературы.
Консультации для родителей по организации домашнего чтения.
Беседа с детьми «Книги, которые читаем дома».
Изготовление атрибутов для инсценировки литературных произведений.
Педагогический час с участием педагогов и родителей.
Игры-инсценировки.
Литературная гостиная «Волшебный мир книги».
Составление домашней библиотеки.
Памятки для родителей: «Организация чтения художественной литературы»; «Рекомендательный список для совместного чтения с детьми старшего дошкольного возраста»; буклет «Выбери свою библиотеку» (сведения о городских детской и взрослой библиотеках).
Второй этап – основной
Реализация проекта.
Реализация проекта началась с совместной деятельности родителей и детей. Мамы читали детям дома и приходили в группу. Чтобы определить самую читающую маму, читающую семью к читающему дереву прикреплялись волшебные яблочки с названием прочитанного произведения и кратким пересказом. Организована книжная выставка в группе, еженедельно обновляем произведения. В группе действует библиотека детского сада, где родители могут взять книгу домой с возвратом, также принести свою книгу.
Была организованна экскурсия в детскую библиотеку, дети окунулись в мир книги, знакомились с работой библиотекаря.
Широкий спектр игр: сюжетно–ролевые игры «Библиотека», «Книжный магазин», «Переплетная мастерская»;
игры по прочитанным книгам: «Собери сказку», «Что сначала, что потом», «Угадай сказку», «Из какой сказки герой?», «Чей предмет?». литературные викторины по сказкам К. И. Чуковского, сказкам А. С. Пушкина, по произведениям Н. Носова.
Организована выставка детских работ по сказкам А. С. Пушкина.
Проводили утренние беседы «Рассказ о прочитанной дома книге» (ежедневно);
- выставки детских рисунков «Любимый сказочный герой»;
- изготовление поделок по прочитанным произведениям;
- литературный КВН, конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»
- книжная мастерская.
Третий этап – итоговый
Конкурс «Папа, мама, бабушка и я – читающая семья»;
Конкурс читательских абонементов «Самый читающий ребенок»;
Анализ итогов реализации проекта.
Ожидаемые результаты.
Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.
Возрождение традиции домашнего чтения.
Обобщение и распространение опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе.
Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.
Перспективы дальнейшего развития.
Организованные в рамках проекта мероприятия могут стать основой для проведения традиционных мероприятий в ДОУ.
Подведение итогов работы «Папа, мама, я – читающая семья»
В ходе реализации проекта на данном этапе удалось заинтересовать родителей, укрепить связи между педагогами и семьями воспитанников, что послужило раскрытию творческих способностей детей и взрослых.
