Образовательный проект по ОБЖ «Я и моя семья знаем защиту от огня»

София Миронова
Образовательный проект по ОБЖ «Я и моя семья знаем защиту от огня»

Образовательный проект по ОБЖ :

«Я и моя семья, знает защиту от огня»

Воспитатель:

Миронова София Николаевна

МБДОУ Детский сад №34 «Русская сказка»

г. Смоленск

Продолжительность проекта : краткосрочный.

Тип проекта : познавательно – творческий.

Актуальность: Многие дети не знаю как вести себя в экстренных ситуациях, что бы они не начали наводить панику и знали, как правильно действовать при пожаре или в других незнакомых местах. Может возникнуть вопрос: Не преждевременна ли работа по знакомству детей с правилами обращения с пожароопасными предметами? Быть может не стоит забивать голову детям правилами поведениями при контактах с незнакомыми людьми? Ведь пока еще они не остаются одни дома и всегда находятся под наблюдением взрослого человека?

Публикация «Образовательный проект по ОБЖ „Я и моя семья знаем защиту от огня“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Проекты
• Темочки

Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручкой с мамой, а завтра он станет самостоятельным.

Итак, работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не одного дня. Для того чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике, опираясь на примеры взрослого.

И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое проявление целиком ложится на плечи родителей.

Проблема: 90% детей нарушают правила безопасного поведения и безопасности жизнедеятельности, даже если им об этом говорили не раз.

Цель проекта : Обобщать знания детей по теме «Основы безопасности жизнедеятельности ребенка»

Задачи проекта :

Для детей:

1. Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе;

2. Познакомить со средствами пожаротушения;

3. Содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;

4. Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, помощь;

5. Обучать детей применять свои знания в конкретных ситуациях;

6. Обогащать речь детей посредством произведений художественной литературы;

7. Развивать такие интегративные качества личности, как любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных, ценностных представлений о собственной безопасности;

Для воспитателей:

1. Создать информационную базу: ознакомление с методическими разработками по данной теме.

2. Создать условия: для благополучного и комфортного состояния детей при реализации данного проекта.

Для родителей:

1. Повышать активность родителей и других членов семей в участии в различных формах партнерства с ДОУ.

2. Активизировать родителей к совместной деятельности.

3. Расширять педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения.

Ожидаемый результат:

Для детей:

1. У детей сформированы навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, на природе;

2. Дети имеют представления о средствах и способах пожаротушения.

4. Расширение знаний у детей о безопасной жизнедеятельности.

5. Способны управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных, ценностных представлений о собственной безопасности.

Для воспитателя:

1. Улучшение работы по взаимодействию с родителями.

Для родителей:

1. Активное участие родителей в жизни детского сада.

2. Положительное отношение родителей в совместной деятельности с воспитателем.

Этапы реализации проекта :

Подготовительный этап: Подбор материала для реализации проекта.

Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству.

Подбор литературы: познавательной, публицистической, художественной для взрослых и детей.

Основной этап:

Познавательное развитие:

1. Беседа «Огонь друг – огонь враг»

Цель: формировать навыки безопасности в быту и на природе, учить детей адекватно действовать при пожаре, развивать внимательность и любознательность.

2. Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь»

Цель: Знакомить детей с правилами пожарной безопасности.

3. Рассматривание иллюстраций «Пожар в лесу, дома», «Спецтехника», «Пожарный»

Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности, сформировать представление о причинах лесного пожара.

4. Беседа «Осторожно - электроприборы!»

Цель: Закрепить представление об электроприборах, и правила поведения во время возгорания.

5. Викторина «Осторожно, огонь!»

Цель: закреплять знания о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено, продолжать учить поведению в экстренных ситуация.

6. Викторина «Опасные ситуации»

Цель: закреплять умения и навык избежать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.

Речевое развитие:

1. Практическое занятие «Опасные предметы дома»

Цель: познакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

2. Чтение отрывка стихотворения С. Михайлкова «Дядя Степа»

Цель: учить детей отвечать на вопросы в ходе обсуждения произведения.

4. Загадки «Об опасных предметах в доме», «Дорога», «Пожарные загадки».

Цели: уточнение и закрепление у детей представлений об опасных предметах в доме, бытовых предметах, о помощниках на дороге, о пожароопасных предметах; развивать логическое мышление, внимание, память.

5. Поучительная сказка И. Михайлова «Злой огонь».

Цели: закрепить знания детей об основных требования пожарной безопасности; развивать восприятие, память и речь.

6. Чтение сказки Шевченко А. А. «Как ловили Уголька!», стихотворение «Телефон пожарной службы – 01»

Задачи: познакомить детей с произведениями различных авторов, с помощью художественного слова показать ответственность за правильное поведение при пожаре; воспитывать чувство безопасности.

7. Чтение художественной литературы С. Маршак «Кошкин дом».

Цель: дать детям знания о причинах возникновение пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности.

8. Ситуация «Что делать если…».

Цель: закрепить умение вызвать пожарную машину по телефону (предложить детям набрать номер телефона пожарной части, сообщить о пожаре, назвать свой адрес)

9. Стихи о безопасности для детей – «Не играй с огнём», «Не играй с розетками», «Будь внимательным».

Социально-коммуникативное развитие

1. Сюжетно-ролевые игры

«Мы - пожарные»

Предварительная работа: беседы о работе пожарных, рассматривание сюжетных картинок, чтение рассказов о пожаре (Л. Толстой «Пожарные собаки», С. Маршак «Кошкин дом», С. Михалкова «Пожар», рисование на данную тему, обыгрывание ситуаций о правилах поведения на пожаре, дидактические игры.

Цель: формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППД; согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры.

Оборудование: набор пожарных машин, шлёмы для пожарных, вёдра, лопаты, предметы заместители – шнуры, скакалки, шведская лестница, спортивный канат, спортивные маты, набор игрушек «Мы – пожарные», магнитофон (аудиозапись «пожарной мигалки»).

Игра с напольным конструктором «Пожар в городе»

Предварительная работа: Конструирование зданий, игры с напольным конструктором, рассматривание плана-схемы улиц города, экскурсия по близлежащему микрорайону, обыгрывание ситуаций на тему «пожарная машина на улицах города», беседы о профессии пожарного, отгадывание загадок, игры с транспортными игрушек, беседы о правилах дорожного движения на тему спецтранспорта на улице.

Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструктор, строительный материал, предметы заместители. Содействовать творческому использованию в иге представлений об ППД. Развивать творческое воображение, способности совместно развёртывать игу.

Оборудование: разные виды напольного конструктора, карты-схемы, игрушечные пожарные машины, мелкие игрушки, аудиозапись пожарной мигалки.

2. Игровой тренинг «Эвакуация при пожаре».

Цель: закрепить знания эвакуации при пожаре. Учить внимательно, слушать указания воспитателя и исполнять их.

Дидактические игры

«Хорошо – плохо»

Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание.

«Назови причины пожара»

Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Обучающий комплекс мультфильмов «Уроки осторожности» с тетушкой Совой.

Эта развлекательно-обучающая программа с мультфильмами в простой и доступной форме с помощью сказочных персонажей легко и быстро расскажет и покажет детям об основах безопасности жизни и поможет избежать многих опасных ситуаций!

Художественно – эстетическое развитие

1. Выполнение творческих работ «Страна безопасности»

Цель: создания условий для развития творческих способностей детей и воспитания любви к искусству.

2. Раскрашивание раскрасок «Пожарные машины»

3. Лепка «Светофор»

4. Аппликация «Огонь в лесу»

5. Прослушивание песни «Отважный пожарный»

Физическое развитие

1. Подвижная игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях)

Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

2. Подвижные игры: «Птичка в беде», «Затуши пожар», «Вода и огонь», «Огненный дракон». Игровые упражнения «Потуши огонь», «Попади в цель».

Цель: совершенствовать ловкость и точность движений, улучшать внимание, память; научиться усидчивости, терпению.

Взаимодействие с родителями

1. Оформление папок – передвижек, памяток.

- Папка-передвижка «Пожарная безопасность в квартире (дома)»,

- Памятка для родителей: «Правила пожарной безопасности для детей».

- Консультация для родителей по правилам дорожного движения, антитеррору.

- Памятка для родителей «Пожарная безопасность».

Заключительный этап:

В ходе подготовки и реализации проекта по безопасности «Я и моя семья, знает защиту от огня» в группе младшего дошкольного возраста с 3 до 4 лет у детей сформировались навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе; отмечаются устойчивые знания о правилах пожарной безопасности и практические навыки поведения в условиях игрового пространства; дети имеют представления о средствах и способах пожаротушения; каждый ребёнок стремится к безопасной жизнедеятельности; стремятся управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных, ценностных представлений о собственной безопасности.

Данный проект позволил сделать процесс приобщения детей к правилам безопасности более интересным, доступным, значимым.