ООД по лепке в старшей группе «Лыжник»

Эльвера Батырова
ООД по лепке в старшей группе «Лыжник»

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область: «Художественно –эстетическое развитие»

Раздел: «Лепка»

Тема: «Зимние олимпийские игры. Лыжники»

Коллективная работа

Возрастная группа : старшая

Выполнил:

Воспитатель Батырова Э. Р.

Имеющаяся категория:

соответствие занимаемой должности

Стаж работы:13лет

Туймазы – 2018

Публикация «ООД по лепке в старшей группе „Лыжник“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Лыжи
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Старшая группа
• Темочки

Цель: Учить составлять сюжетную композицию из вылепленных фигур. Лепитьиз пластилина фигуру человека в движении.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей; упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления всей фигуры); раскатывать пластилин кругообразными и прямыми движениями рук; делать предметы устойчивыми; Продолжать учить лепить сложные предметы, сочетая пластилин и подручный материал.

Продолжать учить передавать в лепке не сложные движения (сгибание рук и наклон туловища, перемещение ног). Расширять и закреплять знания детей о зимних видах спорта.

Закрепить умение лепить предметы пластическим конструктивным и комбинированным способами.

Закрепить способ лепки цилиндра (валика, надрезанного с одного конца.

Развивающие:

Развивать у детей способность передавать пропорции, соотношение фигур по величине; мелкую моторику пальцев рук. Развивать интерес к зимним видам спорта, продолжать развивать навыки коллективной работы,вызвать удовольствие и радость от созданной вместе композиции.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, интерес к зимним видам спорта, умение доводить работу до конца.

Словарная работа: лыжный спорт, сноуборд, фигурное катание, хоккей биатлон, инвентарь, лыжня, полозья, горнолыжники, лыжные гонки, финиш, состязаются, тренируются.

Средства реализации: пластилин, стеки, палочки от мороженого, трубочки от сока, доска на каждого ребенка, салфетки, картинки с фигурами лыжников,

картинки зимние виды спорта, макет «Олимпийские игры», телевизор,

Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие; речевое развитие.

Предварительная работа: беседа и рассматривание картинок о зимних видах спорта.

Ход ООД:

Орг. момент (дети стоят)

(Воспитатель в спортивной форме, входит под музыку)

Воспитатель: Физкульт привет! Доброе утро! Давайте познакомимся. Меня зовут Эльвера Рауфовна. Я очень люблю спорт и пришла к вам не с пустыми руками.

(дети садятся на места, на экране телевизора появляются олимпийские кольца, слайд № 1.)

Воспитатель: Дети! Сели прямо, ноги под стул, посмотрите на экран телевизора. Как вы думаете, что изображено на экране?

Дети: Кольца разного цвета, олимпийские кольца.

Воспитатель: Верно. Это олимпийские кольца! Кто скажет, что означают эти кольца?

Дети: Символ олимпиады.

Воспитатель: Да, правильно. Олимпийские кольца – это символ олимпиады. Пять разноцветных переплетенных колец — это символ мира и дружбы спортсменов пяти континентов: Австралии, Европы, Африки, Азии и Америки.

Воспитатель: 9 февраля 2018 г в Южной Корее в небольшом городке Пхёнчхан начнутся зимние Олимпийские игры. Что вам известно об Олимпийских играх?

Дети: Это соревнования, где спортсмены соревнуются между собой.

Воспитатель: В Олимпийских играх участвуют лучшие спортсмены мира – самые сильные, ловкие, быстрые, которые усердно готовятся к играм, тренируются.

Воспитатель: Зимнюю Олимпиаду называют еще «белой». Как вы думаете, почему ей дали такое название?

Дети: Зимой все бело от снега, поэтому и называют олимпиаду белой.

Воспитатель: Зимних видов спорта очень много. Давайте вспомним некоторые их них. А помогут нам загадки.

(загадываю загадку, отгадки появляются на экране).

1. Красиво, грациозно,

Танцуют в нём на льду.

И пусть бывает сложно,

Я этот спорт люблю! (Фигурное катание, слайд № 2)

Воспитатель: А как называют спортсмена, который занимается этим видом спорта?

Дети: Фигурист.

2. Шайбу здесь вовсю гоняют

И в ворота всё бросают.

Здесь на поле лёд везде,

Рады мы такой игре! (Хоккей, слайд № 3)

Воспитатель: Кто играет в хоккей?

Дети: Хоккеист.

3. Мы бежим все по лыжне

С винтовкой каждый на спине.

И как вид спорта тот зовётся?

Ответить кто из вас возьмётся? (Биатлон, слайд № 4)

Воспитатель: Как спортсмена называют?

Дети: Биатлонист

4. Он на вид - одна доска,

Но зато названьем горд,

Он зовется. (Сноуборд, слайд № 5)

Воспитатель: Кто катается на сноуборде?

Дети: Сноубордист

5. Спорт на свете есть такой

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь

За соперником спешишь. (Лыжные гонки, слайд № 6)

Воспитатель: А что такое полозья? Как вы думаете?

Полозья – это скользящая часть лыж.

6. Кто по снегу быстро мчится,

Провалиться не боится? (лыжник, слайд № 7)

Воспитатель: Предлагаю принять участие в олимпийских соревнованиях по лыжному спорту? Лыжня зовет! (обращаю внимание детей на макет лыжни)

Воспитатель: (с досадой, огорченно) да, лыжня – то зовет. Вот только она пустая. Что же делать?

Дети: (предлагают разные варианты, выбирают лепку лыжников)

Воспитатель: Вы каждый слепите лыжника и поставите на трассу.

Показ и объяснение процесса лепки.

(Показываю изображение спортсменов – лыжников на экране телевизора)

Воспитатель: Давайте рассмотрим лыжника, спускающегося с горы: его туловище наклонено вперёд, руки согнуты в локтях и прижаты к туловищу, ноги спортсмен согнул в коленях. А этот лыжник движется по прямой, ровной лыжне : туловище его прямое. Одной ногой он отталкивается, а другую согнул в колене, палки поочерёдно находятся в снегу.

Воспитатель: Обратите внимание, как одеты спортсмены?

Дети: Шапка, спортивный костюм, перчатки, очки, куртки.

Воспитатель: Какой спортивный инвентарь использует лыжник?

Дети: Лыжи, лыжные палки.

Физминутка

Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)

По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)

И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)

На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)

И снегурочку лепим мы, лепим мы. (соответствующие движения)

Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Воспитатель: Дети! Сели прямо, спина прямая, ноги под стул.

(На подставке пластилиновая фигура лыжника. Воспитатель вращает подставку, рассматривают фигуру)

Воспитатель: из каких частей тела состоит лыжник?

Дети: Голова, туловище, ноги, руки.

Воспитатель: На какие геометрические фигуры похожи части тела лыжника?

Дети: Голова это шар, цилиндр – туловище, ноги-овалы.

Воспитатель: Покажите в воздухе, какими движениями вы будете лепить голову?

Дети: Круговыми (дети показывают).

Воспитатель: А туловище и ноги?

Дети: Прямыми.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять

(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")

Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")

С горки мы потом катались

(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись

(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Воспитатель: Приступим к работе. Начнем с туловища. Разделим пластилин на две части, одну сделаем больше, другую меньше. Та часть, которая больше - это туловище, а которая меньше - это ноги.

Возьмем часть побольше и скатаем из него цилиндр, стекой разрежем верхнюю часть на две части, до середины цилиндра - это руки. Вытянем правую руку, левую.

Возьмем вторую часть пластилина, прямыми движениями раскатаем в колбаску, согнём пополам, приставим ноги к туловищу, и сглаживаем место скрепления ног к туловищу. Лепим ботинки к ногам из чёрного пластилина, прижимаем их к ногам. Выберем кусок пластилина для лепки головы белого или желтого цвета. Круговыми движениями скатаем шар, поставим его на плечи и прижимаем.

Лепим глаза, рот, шапку, шарф. У лыжника в руках палки, их мы делаем из трубочек из - под сока. Возьмите трубочки и вставьте их в руки к лыжнику. Его надо поставить на лыжи. На столах лежат заготовки лыж из деревянных палочек.

По окончании работы дети переносят лепные фигуры лыжников на макет «Олимпийские игры» и закрепляют фигурки с помощью кусочков пластилина. Дети изменяют положение рук и ног вылепленных поделок, стараясь передать их движение, при этом сохраняя их устойчивость.

Анализ работ.

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная команда лыжников поедет на Олимпиаду!

Какие лыжники вам понравились больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: Действительно! Очень удачно получились фигурки, идущие по лыжне. А посмотрите, какие мелкие детали одежды передали вы при лепке лыжников! Молодцы! Потрудились на славу!

Итог: Что нового вы сегодня узнали?

Какие приемы лепки были трудны для вас?

А что не вызвало затруднений?

Какие новые слова вы услышали сегодня?

Рефлексия. Я рада встрече с Вами! Мне понравилось работать с вами! Очень дружно мы поработали! А теперь я предлагаю Вам оценить нашу встречу: Красный флажок – интересно, понравилось

Синий флажок – не интересно, трудно

(дети на макет выставляют флажки определенного цвета)

Работа с дежурными