Наталья Николаевна Гулина
Открытое интегрированное занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим «Поход в природу»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Ягодка» общеразвивающего вида
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим
«Поход в природу»
Провела воспитатель:
Наталья Николаевна
Гулина
Цель:
• воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям;
• воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе;
Публикация «Открытое интегрированное занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим „Поход в природу“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Туризм. Туристическая деятельность и походы в детском саду
- Туристический поход. Конспекты занятий "Мы туристы"
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
• вызвать у детей положительные эмоции.
Задачи:
ФЭМП.
Упражнять в счёте до 7, пользуясь правильными приёмами счё та: соотносить каждое числительное только с одним предметом пересчитываемой группы; относить последнее числительное ко всем пересчитанным предметам. Сравнивать две группы предметов.
Физическая культура.
Упражнять в ходьбе змейкой в колонне по одному.
Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы.
Расширять представления детей о природе. Воспитывать умения правильно вести себя в природе. Воспитание любви к природе, желания беречь её. Учить различать по внешнему виду и правильно называть птиц и рыб.
Материал к занятию.
Удочка, ведро, мусорный пакет, мусор (бутылки пластиковые, бумажки и т. д., мостик, озеро (обруч или детский бассейн, силуэты рыб, два дерева, силуэты птиц.
Музыкальное сопровождение.
Песня В. Шаинского «У похода есть начало» (+ и -, плеск воды, «Зарядка для зверят» (физкультминутка, звуки природы.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Мы с вами пойдём в поход на природу. А вы любите путешествовать?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Но только повести вас я смогу, если буду уверена, что вы умеете беречь природу. Давайте проверим, как вы знаете правила поведения в природе. Я буду говорить вам предложения. Если вы с ними согласны, говорите «да», а если не согласны, говорите «нет». Понятно? Тогда, внимание!
Игра «Если я приду в лесок».
• - Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет).
• - Если съем я пирожок, выброшу бумажку? (Нет).
• - Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да).
• - Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да).
• - Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет).
• - Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет).
• - Если мусор уберу, банку закопаю? (Да).
• - Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да).
Теперь можно отправляться в путь.
А в дорогу мы с вами возьмём удочку, ведро и пакет для мусора. Путь наш лежит к озеру.
Итак, путешествие наше начинается.
Под запись песни В. Шаинского «У похода есть начало» дети идут по залу змейкой. Подходят к мостику.
Воспитатель:
Ребята, чтобы попасть к озеру, нам нужно пройти через мостик. Скажите, пожалуйста, мы сможем перейти его сразу все вместе?
Дети:
Нет!
Воспитатель:
А почему?
Дети:
Потому что он узкий?
Воспитатель:
Как же нам быть?
Дети:
Нужно перейти мостик друг за другом.
Воспитатель:
Ну, тогда вперёд!
Переходим мостик под минусовку песни В. Шаинского «У похода есть начало» подходим к озеру и усаживаемся вокруг него.
Воспитатель:
Звучит в записи плеск воды.
Вот и озеро, здесь мы устроим привал и займёмся рыбалкой. Но сначала ответьте, что такое озеро? Кто живёт в воде?
Дети по-очереди ловят рыбу. На каждой рыбке написана загадка.
На траве рыбёшка вьётся,
Скользкий - в руки не даётся-
Не возьмёт его никак
В руки маленький рыбак.
(вьюн).
Ах, какой же ты колючий!
Плавники и хвост — липучки!
Ты меня не проведёшь! —
Я тебя поймаю! (Ёрш)
Любит в тине он копаться
И личинками питаться,
Чмокать в ряске по ночам
И клевать по вечерам.
Нипочём рыбешке грязь,
А зовут его… (карась)
Краснопёр, полосат, гроза любой реки,
В страхе разбегаются от него мальки.
Ох, не любит котелок
Этот шустрый (окунек)
Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом — такая злюка!
Конечно, это (Щука)
Так же на крючок попадаются бутылка, старый ботинок.
Воспитатель:
Дети, что нам делать с этим уловом, бросить обратно в озеро или положить в пакет для мусора?
Дети:
Положить в пакет для мусора.
Воспитатель:
Конечно, вы правы. Ведь водоёмы нельзя засорять. А почему?
Дети:
Потому что может погибнуть рыба. Можно пораниться при купании …
Воспитатель:
Всё правильно вы говорите. А теперь нам пора в путь.
Идём дальше под ту же мелодию, подходим к лесной полянке, где разбросан мусор (бумажки, бутылочки пластмассовые, пакеты от чипсов и т. д.).
Воспитатель:
Ребята, посмотрите какая полянка. Давайте остановимся и отдохнём на ней. Но что такое, кто здесь намусорил? Скажите, приятно отдыхать в таком грязном месте?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Что будем делать?
Дети:
Нужно собрать мусор.
Дети собирают мусор в пакет.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, посмотрите какая чистота. Теперь смело можно присесть.
Мы с вами попали в царство птиц, вон их сколько разместилось, давайте их посчитаем.
Дети считают про себя. Отвечают несколько детей, один идёт и считает вслух.
Воспитатель:
Ребята, а птицы все перепутались. Давайте им поможем. На одно дерево посадим перелётных птиц, а на другое – зимующих.
Дети поочерёдно подходят, берут изображение птицы, называют её и сажают на своё дерево.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Скажите, каких птиц больше (меньше) перелётных или зимующих? На сколько?
(Ответы детей).
Воспитатель:
А сейчас подвигаемся, давайте поиграем и сделаем зарядку.
Музыкальная зарядка «Зарядка для зверят» в записи.
Воспитатель:
Хорошо повеселились и взбодрились.
Давайте присядем и послушаем звуки природы. Мы с вами знаем, что в лесу нельзя кричать, поэтому, если вы догадаетесь, что это за звук, то шепотом скажите об этом.
В записи звуки природы (кукушка, сорока, дождь, комары, ветер и т. д.)
Воспитатель:
Вам понравилось в лесу? Вот видите, как здесь много интересного. И всю эту красоту, которая называется одним словом - «природа» - нужно беречь и охранять. Послушайте стихотворение, которое называется «Берегите, люди, лес».
Ребёнок читает стихотворение.
Берегите, люди, лес.
Берегите, люди, лес
Гладь озёр и синь небес.
И цветы вы берегите
Их охапками не рвите.
Вы природу охраняйте
И костры не разжигайте.
Не ломайте тонких веток,
Не пугайте птичьих деток.
Грибы, ягоды берите,
Но в лесу вы не сорите.
Вы в лесу – всего лишь гости,
Злые вы замашки бросьте.
Родники вы охраняйте,
Ручейки не засоряйте.
И тогда тебе и мне
Природа всё воздаст вдвойне!
Воспитатель:
Ну, вот и закончилась наша прогулка на природу. Нам пора возвращаться. Вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, как мы с вами помогли природе.
Ответы детей.
