Паспорт музыкально-патриотического проекта «Россия — Родина моя»

Светлана Наськина
Паспорт музыкально-патриотического проекта «Россия — Родина моя»

Паспорт музыкально- патриотического проекта : «Россия- родина моя»

Актуальность.

Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. Воспитание патриотизма - это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства

Продолжительность проекта : краткосрочный 2 недели

Публикация «Паспорт музыкально-патриотического проекта „Россия — Родина моя“» размещена в разделах

• Моя Родина Россия
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Родина, Россия. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2022

Тип проекта : творческий, познавательный.

Участники проекта : музыкальный руководитель, воспитатели старшей, подготовительной к школе группы, дети.

Предполагаемые результаты: Осознание ребенком себя – как частицы своей страны; выразительное, эмоциональное исполнение пословиц, песен, стихов, танцев о природе, малой родине. Понимание детьми терминов: флаг, герб, гимн, Россия.

Направленность развития детей, в рамках которого проводится работа по проекту : комплексная ( разные виды деятельности: восприятие, слушание произведений, познавательная, музыкально – ритмическая).

Цель:

Знакомство детей с праздником – Днем независимости России; развитие патриотических чувств, чувства гордости за свою страну, большую и маленькую родину.

Задачи проекта :

- формировать чувства сопричастности с жизнью страны

- воспитывать любовь к природе родного края через слушание, исполнение песен, танцев, чтение стихов о Родине, природе родного края.

- формировать у детей интерес к получению знаний о России.

- познакомить детей с символами государства: флаг, герб, гимн

- сформировать у детей уважительное отношение к государственной символике

План реализации проекта

Подготовительный этап:

- подбор песенного, танцевального репертуара, стихов, пословиц;

- подготовка презентации к празднику «День независимости России»;.

- написание сценария праздника «День независимости России»;

- распределение ролей между воспитателями, репетиции.

Практический этап:

- разучивание с детьми пословиц и поговорок о Родине, России;

- разучивание стихов о Родине;

- разучивание на музыкальных ООД песен и танцев по данной тематике;

- проведение тематических бесед с детьми.

Итоговый этап:

Праздник «День независимости России»

Для реализации проекта использовались материально-технические ресурсы такие как: музыкальный центр, компьютер, проектор, аудио-видео материалы.

Для решения задач проекта были определены современные, инновационные образовательные технологии такие как:

- информационно-коммуникационные технологии,

- здоровьесберегающие технологии,

- игровые технологии,

- личностно-ориентированные технологии.

Результативность

• В результате проведё нной работы у детей сформировались следующие ценностные ориентиры:

• Патриотические чувства, основанные на ознакомлении с традициями нашего народа.

• Любовь к своей Родине, как к источнику патриотического начала.

• Культура общения через музыкальное, поэтическое, театральное и изобразительное искусство.

Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, традициям, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

Безусловно, работа над этим проектом интересна, многогранна и очень важна. Поэтому её обязательно нужно продолжать, поскольку считаю, что встреча с музыкой поражает воображение детей, помогает воспринимать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

Источники:

1. Костина Э. П.. «Камертон» Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста, ЛИНКА-ПРЕСС, 2008 г.

2. РадыноваО. П. Р15 Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. — М. : «Гном-Пресс», 1999. — 80 с. (Музыка для дошкольников)

3. Интернет источники