Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций
Елена Дубровина
Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций
В статье рассматривается понятие «педагогическая компетентность», а также ее составляющие и критерии для педагогов дошкольных образовательных организаций.
Под понятием компетенция большинство понимают личную способность человека решать определенные профессиональные задачи. Также подразумевается формально описанные требования к качествам сотрудников.
К основным составляющим профессиональной компетентности педагога относится
Публикация «Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций» размещена в разделах
1. Интеллектуально – педагогическая компетентность – способность использовать в своей практике полученные знания для эффективного обучения и воспитания детей;
2. Коммуникативная компетентность – является значимой и самой трудной, включает в себя ораторское мастерство, умение слушать, эмпатию,
3. Информационная компетенция – объем информационной просвещенности педагога о себе, детей, родителей, о коллегах;
4. Регулятивная компетентность – способность управлять своим поведением, контролировать эмоциональное состояние способность к рефлексии, а также стрессоустойчивость.
Для качественного формирования профессиональной компетентности педагога необходимы базовые знания, умения, способности, которые будут служить начальной ступенью для будущего совершенствования. Воспитатель должен быть компетентен в вопросах организации и содержания деятельности по следующим направлениям:
* воспитательно - образовательной
*учебно - методической
*социально - методической.
Публикации по теме:
ECERS-R — Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
Для создания образовательной среды необходима ее комплексная оценка, позволяющая работать над ее развитием и усовершенствованием. Для этого.
Фотоотчет о районном конкурсе среди воспитанников дошкольных образовательных организаций «Золотой ключик»
Театр – это яркие положительные эмоции, благодаря которым мы имеем возможность управлять формированием духовных потребностей ребенка, обогащать.
Консультация для родителей дошкольных образовательных учреждений «Права ребёнка и формы его правовой защиты»
Уважаемые родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького гражданина,.
Мастер-класс по рисованию на камнях для педагогов дошкольных образовательных учреждений «Забавные камешки»
Цель: создание художественных образов на основе природных форм – камешков. Задачи: - познакомить с приёмами рисования на камешках разной.
Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений по организации работы с родителями
Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений по организации работы с родителями воспитанниковЕлисеева Л. Л.
Профилактика голосовых нарушений у педагогов-воспитателей дошкольных образовательных учреждений
ПРОФИЛАКТИКА ГОЛОСОВЫХ НАРУШЕНИЙ У ПЕДАГОГОВ-ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Ю. К. Зиновьева студентка 5 курса Анапский.
Семинар для заведующих, заместителей заведующих и старших воспитателей дошкольных образовательных организаций «Здоровье»
Цель: популяризация опыта работы учреждения по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Задачи: 1. Познакомить участников семинара.
Консультация «ИКТ — компетентность педагогов ДОУ»
Статья на тему: «ИКТ — компетентность педагогов ДОУ» Детский сад- часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы,.
Презентация «Участие в региональном фестивале успешных образовательных практик дошкольных образовательных организаций»
Педагоги ДОУ 7 декабря 2017 года приняли участие в первом Региональном фестивале успешных образовательных практик дошкольных образовательных.
Взаимодействие образовательных организаций с семьями воспитанников
АДОУ "Детский сад №23 "Калейдоскоп" Воспитатель Тимохина Людмила Викторовна ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ.
