Регина Николаевна Рыбак
Конспект НОД по ПДД «Дорожные знаки, виды транспорта, правила передвижения пешеходов по улице»
Цель: Продолжать формировать знания детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
1. Познание:
- Проверить и закрепить знания детей дорожных знаков.
- Закрепить знание детей видов транспорта.
- Развивать внимание и логическое мышление.
2. Безопасность:
- Продолжать знакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, зебра.
- Воспитывать в детях чувство ответственности.
Публикация «Конспект НОД по ПДД „Дорожные знаки, виды транспорта, правила передвижения пешеходов по улице“» размещена в разделах
- Виды транспорта. Конспекты занятий
- Дорожные знаки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
3. Коммуникация:
- Обогащать и активизировать словарь детей по дорожной лексике.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
4. Социализация:
- Продолжать формировать умения детей действовать по сигналу.
Планируемый результат:
1. Имеют устойчивые знания поведения на улице; правильно называют дорожные знаки.
2. Умеют правильно, полным ответом отвечать на вопросы воспитателя.
Предварительная работа:
- Разучивание стихов.
- Беседы о правилах дорожного движения : «Путешествие по городу», «Нам на улице не страшно», «Дорожные знаки».
- Разбор опасных ситуаций на дорогах, улице.
- Инсценирование ситуаций: «Воспитанный пассажир», «Найди ошибку».
- Рассматривание альбомов, книг по правилам дорожного движения.
Оборудование:
Макет улицы, дорожные знаки, макет автобуса, рули из картона, 2 набора разрезных картинок «Проезжая часть», загадки, игрушечные автомобили, знак светофора.
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
1. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! сегодня у нас не обычное занятие. Но для начало нам необходимо вспомнить правила поведения на нашей встрече, как нужно себя вести?
- не кричать;
- не перебивать друг друга
- слушать друг друга
- всем быть внимательными друг к другу.
Посмотрите у нас есть необычная карта, давайте посмотрим. В начале карты рука, значит нам надо правильно поздороваться.
игровое упражнение «Здравствуй, друг»
(дети стоят в кругу)
– Здравствуй друг. (Здороваются за руку.)
– Как ты тут? (Рукой по плечу.)
– Где ты был? (Трогают ухо друг друга.)
– Я скучал (Обнимают себя.)
– Ты пришел? (Руки в сторону.)
– Хорошо! (Обнялись друг с другом.)
2.
Педагог:
- Ребята, следующее задание наверно написано в конверте, давайте я его открою и прочитаю.
Светофор пишет, что он немного приболел и не может подавать сигналы. Что же ребята может произойти, если не будет светофоров?
Дети: На дорогах будут аварии, будут гибнуть люди….
Педагог: Так давайте поможем светофору помочь, вылечить его, для этого надо выполнить несколько заданий. Ну что в путь? Мы отправимся к нему в гости на автобусе и по дороге будем выполнять его задания.
(стоит автобус и знак автобусная остановка)
Педагог: А где ребята останавливается автобус?
Дети: На остановке.
Педагог: А как нам найти автобусную остановку?
Дети: По знаку, где нарисован автобус
Педагог: вот наш автобус
Молодцы! Но в автобус могут сесть те ребята, которые назовут виды транспорта.
Дети: автобус, камаз, такси, поезд и т. д.
Педагог: Ребята, пока мы едем давайте отгадаем загадки:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день, и ночь-
Зелёный, жёлтый, красный.
Дети: Светофор
Педагог:
Широка в ширину, но зато длинна в длину,
Где вода и глубина, там бетонная она.
Дети: Дорога
Педагог:
Добежала зебра до угла
И на мостовую прилегла,
И оставила свои полоски
Навсегда лежать на перекрёстке.
Дети: Пешеходный переход
Педагог: Кто управляет транспортом?
Дети: Водитель, шофёр
Педагог: Как называется человек, который едет в автобусе?
Дети: Пассажир
Педагог: Как называются люди, идущие по улице?
Дети: Пешеходы
Педагог: Молодцы, с этим заданием вы отлично справились. Я думаю Светофор будет доволен.
Педагог: А вот мы и приехали. Теперь нам нужно перейти через проезжую часть дороги.
- Где нам можно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу, зебре
Педагог: А как его найти?
Дети: По знаку и по нарисованным полоскам
Педагог: А если нет пешеходного перехода, он не обозначен, тогда как быть?
А сейчас ___ покажет как правильно переходить дорогу.
Дети: Нужно подойти к дороге посмотреть налево, а потом направо, если нет машин, то переходить, а если близко едут машины - нужно их пропустить
Педагог: Посмотрите, ребята, сколько здесь дорожных знаков. Мы попали с вами на остановку дорожных знаков. Вы знакомы с этими знаками
1 ребё нок:
Знак «Пункт питания» :
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
2 ребёнок.
Знак «Автозаправочная станция» :
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко :
«Рядышком бензоколонка!»
3 ребёнок.
Знак «Дорожные работы» :
Знак «дорожные работы».
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
4 ребёнок.
Знак «Дети» :
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
5 ребёнок.
Знак «Пункт первой помощи»
Заболел в дороге друг.
Огляделся я вокруг.
Помощь я ищу окрест
И увидел красный крест.
Я надеюсь каждый знает
Что всё это означает?
Пункт первой помощи
Педагог: Отлично! А сейчас время пришло для физминутки. (дети стоят в рассыпную)
Едем, едем на машине (дети рулят руками)
Нажимаем на педаль,
Газ включаем, выключаем (дети правой ногой жмут как будто на педаль)
Смотрим пристально мы в даль (дети приставляют руку к глазам)
Дворники счищают капли,
Вправо. Влево. Чистота. (дети, согнутыми в локтях, руками размахивают вправо, влево)
Волосы ерошит ветер.
Мы шофёры - хоть куда! (дети показывают знак пальчиками - «отлично»)
Молодцы ребята.
Педагог: А сейчас мы с вами немножко пешком. Где можно ходить пешеходу?
Дети: По тротуару
Педагог: А если нет тротуара?
Дети: По краю дороги, навстречу машинам
Педагог: дети встают и идут. Сейчас за каждый стол по 4 человека (становятся)
Педагог: Мы с вами пришли в «Школу пешехода» Здесь приготовлено для вас следующее задание: необходимо собрать из частей целую картинку.
Игра «Собери картинку»
Педагог: Отлично. И с этим заданием вы справились. Давайте вспомним, как называется место, где ездят машины?
Дети: Дорога, проезжая часть
Педагог: А место, где ходят люди?
Дети: Тротуар
Педагог: Какие вы у меня молодцы, со всеми заданиями справились, я думаю, что Светофор будет вами доволен.
Педагог: ребята, пришло письмо
Здравствуйте, ребята. Спасибо вам за то, что вы помогли мне выздороветь. Не дали случиться беде на дороге. Я вижу, что вы многое знаете, что меня очень радует. Я за вас спокоен, вы сами не будете нарушать правила дорожного движения и думаю другим то же не дадите их нарушать.
Поселок, в котором с тобой мы живём
Можем по праву сравнить с букварём
Азбукой улиц, дорог.
Поселок даёт нам всё время урок
Знаки развешаны вдоль улиц.
Азбуку поселка помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Педагог: А теперь поиграем в мою любимую игру?
Дети: Да
Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный»
Педагог: Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофё ра:
Красный свет - проезда нет (дети присели)
Жёлтый - будь готов к пути (дети встали)
А зелёный свет – кати (дети бегают, иммитируя автомобили)
Педагог: Молодцы, ребята мне очень нравиться с вами. А какие новые слова и что интересного вы узнали. Какие новые дорожные знаки вы узнали? Я надеюсь, что вы будете внимательны на дороге и будете заботиться о своём здоровье. А в подарок я вам принесла медали, раскраски дорожных знаков, я надеюсь, что вы их тоже хорошо запомните.
Ну, а нам ребята пора возвращаться домой, садимся в автобус и поехали.
